Bøker av Mira Virda

Ce livre se penche sur le domaine critique de l'éducation à la santé bucco-dentaire spécifiquement adaptée aux enfants malvoyants. Reconnaissant les défis uniques auxquels ces enfants sont confrontés, le livre présente un cadre complet pour l'évaluation et l'amélioration de l'éducation à la santé bucco-dentaire au sein de cette population. Elles mettent en évidence le manque de matériel pédagogique accessible, la sensibilisation limitée des soignants et la nécessité de méthodes d'enseignement spécialisées. Sur cette base, le livre présente un modèle d'évaluation systématique conçu pour évaluer les programmes d'éducation à la santé bucco-dentaire existants. Ce modèle prend en compte les modalités d'apprentissage sensoriel, les matériaux tactiles, les instructions audio et les techniques interactives destinées aux malvoyants. Il souligne l'importance des approches multisensorielles pour renforcer efficacement les pratiques d'hygiène bucco-dentaire. En outre, le livre présente des stratégies et des outils innovants pour les éducateurs, les professionnels de la santé et les soignants qui travaillent avec des enfants malvoyants. Ces stratégies englobent l'utilisation d'outils dentaires adaptés aux enfants malvoyants.

Este livro investiga a área crítica da educação em saúde bucal especificamente adaptada para crianças com deficiência visual. Reconhecendo os desafios únicos que estas crianças enfrentam, o livro apresenta um quadro abrangente para avaliar e melhorar a educação em saúde oral neste grupo demográfico. As secções iniciais centram-se na compreensão das necessidades e barreiras específicas que as crianças com deficiência visual encontram em relação à saúde oral. Destaca a falta de materiais educativos acessíveis, a sensibilização limitada dos cuidadores e a necessidade de metodologias de ensino especializadas. Com base nesta base, o livro descreve um modelo de avaliação sistemática concebido para avaliar os programas existentes de educação em saúde oral. Este modelo leva em consideração modalidades de aprendizagem sensorial, materiais táteis, instruções de áudio e técnicas interativas voltadas para deficientes visuais. Enfatiza a importância das abordagens multissensoriais para reforçar eficazmente as práticas de higiene oral. Além disso, o livro apresenta estratégias e ferramentas inovadoras para educadores, profissionais de saúde e cuidadores que trabalham com crianças com deficiência visual.

Questo libro approfondisce l'area critica dell'educazione alla salute orale specificatamente adattata ai bambini non vedenti. Riconoscendo le sfide uniche che questi bambini devono affrontare, il libro presenta un quadro completo per valutare e migliorare l'educazione alla salute orale all'interno di questo gruppo demografico. Le sezioni iniziali si concentrano sulla comprensione dei bisogni specifici e delle barriere che i bambini non vedenti incontrano riguardo alla salute orale. Evidenzia la mancanza di materiali didattici accessibili, la limitata consapevolezza tra gli operatori sanitari e la necessità di metodologie di insegnamento specializzate. Basandosi su queste basi, il libro delinea un modello di valutazione sistematico progettato per valutare i programmi esistenti di educazione alla salute orale. Questo modello prende in considerazione modalità di apprendimento sensoriale, materiali tattili, istruzioni audio e tecniche interattive rivolte ai non vedenti. Sottolinea l'importanza degli approcci multisensoriali per rafforzare efficacemente le pratiche di igiene orale. Inoltre, il libro introduce strategie e strumenti innovativi per educatori, operatori sanitari e operatori sanitari che lavorano con bambini non vedenti.

Dieses Buch befasst sich mit dem kritischen Bereich der Mundgesundheitserziehung, die speziell auf sehbehinderte Kinder zugeschnitten ist. Das Buch erkennt die einzigartigen Herausforderungen an, mit denen diese Kinder konfrontiert sind, und bietet einen umfassenden Rahmen für die Bewertung und Verbesserung der Mundgesundheitserziehung innerhalb dieser Bevölkerungsgruppe. Die ersten Abschnitte konzentrieren sich auf das Verständnis der spezifischen Bedürfnisse und Barrieren, mit denen sehbehinderte Kinder in Bezug auf die Mundgesundheit konfrontiert sind. Es verdeutlicht den Mangel an zugänglichen Lehrmaterialien, das begrenzte Bewusstsein der Pflegekräfte und die Notwendigkeit spezieller Lehrmethoden. Aufbauend auf dieser Grundlage skizziert das Buch ein systematisches Bewertungsmodell zur Bewertung bestehender Aufklärungsprogramme zur Mundgesundheit. Dieses Modell berücksichtigt sensorische Lernmodalitäten, taktile Materialien, Audioanweisungen und interaktive Techniken für Sehbehinderte. Es betont die Bedeutung multisensorischer Ansätze zur effektiven Stärkung von Mundhygienepraktiken. Darüber hinaus stellt das Buch innovative Strategien und Werkzeuge für Pädagogen, medizinisches Fachpersonal und Betreuer vor, die mit sehbehinderten Kindern arbeiten.

Jeta kniga uglublqetsq w wazhnejshuü oblast' obucheniq gigiene polosti rta, special'no prednaznachennuü dlq detej s narusheniqmi zreniq. Priznawaq unikal'nye problemy, s kotorymi stalkiwaütsq äti deti, w knige predstawlena komplexnaq osnowa dlq ocenki i uluchsheniq obrazowaniq w oblasti gigieny polosti rta sredi ätoj gruppy naseleniq. Perwye razdely poswqscheny ponimaniü konkretnyh potrebnostej i prepqtstwij, s kotorymi stalkiwaütsq deti s narusheniqmi zreniq w otnoshenii zdorow'q polosti rta. Jeto podcherkiwaet otsutstwie dostupnyh obrazowatel'nyh materialow, ogranichennuü oswedomlennost' lic, osuschestwlqüschih uhod, i neobhodimost' specializirowannyh metodik obucheniq. Osnowywaqs' na ätom fundamente, w knige izlozhena model' sistematicheskoj ocenki, prednaznachennaq dlq ocenki suschestwuüschih programm obucheniq gigiene polosti rta. Jeta model' uchitywaet sensornye metody obucheniq, taktil'nye materialy, audioinstrukcii i interaktiwnye metody, prednaznachennye dlq lüdej s narusheniqmi zreniq. V knige podcherkiwaetsq wazhnost' mul'tisensornyh podhodow dlq äffektiwnogo ukrepleniq praktiki gigieny polosti rta. Krome togo, w knige predstawleny innowacionnye strategii i instrumenty dlq pedagogow, medicinskih rabotnikow i lic, osuschestwlqüschih uhod, rabotaüschih s det'mi s narusheniqmi zreniq.

This book delves into the critical area of oral health education specifically tailored for visually impaired children. Recognizing the unique challenges these children face, the book presents a comprehensive framework for assessing and improving oral health education within this demographic.The initial sections focus on understanding the specific needs and barriers that visually impaired children encounter regarding oral health. It highlights the lack of accessible educational materials, limited awareness among caregivers, and the need for specialized teaching methodologies. Building upon this foundation, the book outlines a systematic assessment model designed to evaluate existing oral health education programs. This model takes into account sensory learning modalities, tactile materials, audio instructions, and interactive techniques catered to the visually impaired. It emphasizes the importance of multisensory approaches to reinforce oral hygiene practices effectively.Moreover, the book introduces innovative strategies and tools for educators, healthcare professionals, and caregivers working with visually impaired children.