Stemmer det? Fagbok om stemmebruk og fremf�ring i praksis. L�r god presentasjon for radio og tv!
Ingvild Handagard sier: — Som kunnskapst�rst lytter selv har jeg hatt mange inspirerende og engasjerende opplevelser fra forelesere. Likevel er det forelesere som ikke legger nok vekt p� at en forelesning er muntlig formidling. Det er ikke nok � kunne faget ditt, du m� ogs� kunne faget muntlig!
Se Opplegg ogs� for l�rere i skolen, b�de grunnskole og videreg�ende
Eksempler p� hvordan h�gskoler og universiteter nyttiggj�r seg opplegg fra Tales:
Forelesere og studenter ved h�gskoler og universiteter f�r spesialopplegg med bakgrunn i Ingvild Handagards egen erfaring som fagformidler og som observat�r av flere hundre forelesere. Kunnskap om fortellerteknikk, retorikk og dramaturgiske teknikker overf�res til fagstoff og fagformidling, samtidig som det faglige ivaretas p� en god og kritisk m�te. Du som fagformidler l�rer � levendegj�re fagstoffet for lytteren og fornye din formidling. Samtidig letter dette ditt eget arbeid, og det f�rer til at du holder en h�y standard time etter time, forelesning etter forelesning. Du skaper kontakt med lytterne, gj�r vanskelige emner mer tilgjengelige, og gode emner forblir nettopp det — gode. Undervisning fra Tales vil gi grunnleggende og viderekommende fortellerteknikker for fagformidling. Du f�r vite hvordan du kan utarbeide et talemanus for fagstoff, samt teknikker for � muntliggj�re fagstoff. Stor vekt legges ogs� p� fremf�ringen.
Undervisningen veksler mellom teori og praktiske, konkrete �velser og oppgaver som knyttes opp til ditt eget fagfelt. Som deltaker tar du utgangspunkt i et emne/tema som du kjenner godt og som du �nsker � skape en muntlig formidling ut av. Eller ta med en forelesning eller presentasjon du har fra f�r og som du �nsker � utvikle videre.
Foreleser- og fagformidleren trenger en stemme som gir gjennomslag og troverdighet. En klar stemme, en engasjerende stemme og en b�rekraftig stemme er viktig. Stemmen trenger � v�re slitesterk s� den ikke blir hes og skadet. Forelesere m� tidvis snakke over bakgrunnsst�y for � samle oppmerksomheten. Kunnskap om hvordan stemmen b�r brukes i slike situasjoner er viktig.
Det er ogs� kj�nnsforskjeller for manns- og kvinnestemmer i hvordan musklene arbeider: N�r en mann og en kvinne taler i �n time, vil en kvinne ha dobbelt s� mange «kollisjoner» med stemmeb�ndene — stemmeb�ndene m� alts� arbeide dobbelt s� mye hos en kvinne p� den samme timen. Derfor kan noen kvinner f� mer tr�bbel med stemmen hvis de taler i lengre perioder uten � benytte god stemmeteknikk.
Her arbeides det med opplesning av tekster du trenger i ditt yrke. Du arbeider direkte med ditt eget stoff og f�r konkret og praktisk veiledning b�de p� stemmebruk og fremf�ring.
Ingvild Handagard sier: — Muntlig formidling er et omr�de fagformidlere m� arbeide med. Dagens studenter reagerer negativt p� d�rlig muntlighet og det g�r utover faget. Dette er uttalelser jeg h�rer n�r de klager — foreleseren var utrolig treg — hadde monoton stemme — kvernet p� det samme — snakket for fort, for lavt, for skrikende, for dypt — s� ned i bordet, s� opp i taket, fikk ikke kontakt. Det er en stor kontrast til de gode foreleserne som gj�r at studentene blir oppr�mte, synes at faget er morsomt og �nsker � g� videre fordi de opplever at de har forst�tt foreleseren og kan strekke seg mot hans kunnskapsniv�.