Znachenie okruzhaüschej sredy w shkol'noj zhizni

Perwonachal'no predstawlqetsq umestnym soobschit', chto cel' dannogo issledowaniq - predstawit' analiz osnownyh aktiwnyh metodik, ispol'zuemyh w obuchenii gluhih uchaschihsq w nachal'noj shkole, s uchetom temy "Okruzhaüschaq sreda w powsednewnoj shkole i ee aktiwnye metodiki". Uchenika stimuliruüt zanqt' aktiwnuü i otwetstwennuü poziciü w processe obucheniq, stremqs' k samoregulqcii i osmyslennomu obucheniü. Takoe obuchenie wklüchaet w sebq metody i priemy, stimuliruüschie wzaimodejstwie uchenik-uchitel' i uchenik-uchenik, materialy i didakticheskie resursy i stawku, pochti wsegda, na obuchenie w srede sotrudnichestwa, chto priwodit uchenika k prinqtiü otwetstwennosti za postroenie swoih znanij. Poätomu my predstawim nekotorye aktiwnye metodiki, sredi kotoryh Recycle, Reuse i Reduce twerdyh othodow. Bylo ustanowleno, chto ispol'zuemye metodiki orientirowany na teorii obucheniq, orientirowannogo na rebenka. V ätom kontexte wazhno inwestirowat' w gluhogo uchenika i w ego identifikaciü, obespechiwaq, takim obrazom, naprawlenie w sootwetstwuüschie sluzhby dlq stimulirowaniq i razwitiq ätogo uchenika.