Bøker i Gender, Society & Development-serien

Ce livre explore l'explicite et, plus souvent, des hypothèses implicites dans la formation entre les sexes quant à la nature de la connaissance (épistémologie), la transmission des connaissances (pédagogie) et sachant (cognition). Il analyse la formation en genre de différents pays et contextes régionaux.

An extensive and up-to-date annotated bibliography of international resources (print and online) makes this a truly global sourcebook on strategies, approaches, and tools to mainstream gender-equality concerns in the formulation of health policy and practice.