Bøker av م

يشتمل الخردل Mustard على عدة أنواع منها الخردل الهندي Indian mustard Brassica juncea ( L.) Czern. and Coss. الذي يعد من المحاصيل الشتوية ويزرع بمساحات شاسعة محصولا" خضريا"، وزرع بمساحات اكبر للحصول على بذوره التي تحتوى على زيت ثابت تتراوح نسبته بين 28,6 - 45,7 % الذي يعد من أهم الزيوت الصالحة للأكل في الهند و بنغلادش، كما يستعمل في التوابل والمقبلات وفي الصناعات الغذائية، فضلا" عن كونه من النباتات التي تستعمل طبيا" مسكنا" وملينا" ومدررا" للبول ومقيئا" ومحمرا" للجلد ومنبها" ولعلاج الالتهابات الشعبية والمفاصل وأوجاع القدم وآلام الظهر والروماتزم . يتأثر نمو وحاصل الخردل الهندي بالعديد من العوامل منها وراثية ومناخية وزراعية كالتسميد والري. ولغرض إدخال زراعة هذا المحصول في العراق،أجريت هذه الدراسة والتي تهدف الى تحديد أفضل ظروف مناخيه لنموه والتي تنعكس على قوة النمو وحاصله من البذور والزيت.اختيار أفضل كثافة نباتية تعكس قوة النمو وزيادة إنتاجية وحدة المساحة ومحتواه من المواد الفعالة.مدى تأثير حامض السالسليك في مؤشرات النمو والحاصل. معرفة الفعالية الحيوية لمستخلصات الأجزاء المختلفة للنبات في تثبيط نمو بعض أنواع من البكتريا الموجبة والسالبة. الأداء الحيوي لمستخلصات الأجزاء المختلفة للنبات في معالجة بعض الفطريات التي تصيب الجلد. الأداء الحيوي لمستخلصات الخردل الهندي

جهان به نوعی آموزش نیاز دارد که ماهیت و رویکردی جامع داشته باشد. نوعی آموزش که در جهت توانمند ساختن مردم و ملت ها برای پیشبرد برنامه توسعه پایدار در همه سطوح است. آموزش برای توسعه پایدار به یادگیرندگان در تمام سنین؛ دانش، مهارت ها، ارزش ها و عاملیت را برای رسیدگی به چالش های جهانی به هم پیوسته می دهد. این به یاد گیرندگان در هر سنی قدرت می دهد تا تصمیمات آگاهانه بگیرند و اقدامات فردی و جمعی را برای تغییر جامعه و مراقبت از سیاره انجام دهند. آموزش برای توسعه پایدار یک فرآیند یادگیری مادام العمر و بخشی جدایی ناپذیر از آموزش با کیفیت است. بنابراین، آموزش محیط زیست نقشی محوری در ایجاد یک زمینه اجتماعی حمایتی برای توسعه پایدار و توانمندسازی شهروندان برای تشویق تجارت، و سیاست گذاران برای تلاش، در جهت پایداری دارد. در واقع، بدون چنین آموزشی، حتی روشن]ترین قوانین، پاک]ترین فناوری]ها و پیچیده]ترین تحقیقات نیز به اهداف بلندمدت توسعه پایدار نخواهند رسید. چشم انداز تعلیم و آموزش محیط زیستی برای توسعه پایدار، عبارت است از حمایت از رویکردی جامع برای حفاظت از محیط زیست و بهبود کیفیت زندگی مردم، با توسعه و تقویت ابتکاراتی که پاسخگو، مرتبط در سطح محلی و با هدف تغییر دیدگاه مردم، و به وقوع پیوستن آرزوها در جهت توسعه پایدار برای نسل حاضر و آینده باشد.

فديتك نُوراً أيها الحبُّ في دمِــيله راحتا صدقٍ تضرُ وتنفــعُسكبتُ له من روض قلبي فراشــةًفبات المدى من عِطرِها يتضــوعُوألبستُ نسيانِي تذكرَ طيفِهــافبت بملهاةٍ بها القلبُ يخشــعُولما وجدتُ الأُنْسَ ناراً وجَنَّــةًفرحتُ بآلامِــي وغيريَ يجــزعُوقفتُ بباب الله لا سِرَّ في دمِــيولكِنَّ آيَــاتٍ تلوحُ وترفــعُ

كعادته، يُناجز الدكتور محمد عبدالله الريِّح صروف الدهر، باحثاً عن موطئ قدم دلالي فني في زمن الوسائط الرقمية والهجمات الإلكترونية الفتَّاكة.. تلك التي تحاصر "إنسان ما بعد الإنسان" في كل مكان.في بيئة الجوائح الرقمية المداهمة، يدخل التعبير الفني والأدبي في سلسلة من المآزق والإكراهات المتنامية في صعودها وتحوُّلاتها

في الأوقات الصعبة، حين يضيق العالم، وتتعقَّد سبل العيش، وتكبر التحديات، وتتعاظم المخاوف، ويتفاقم اليأس، وينسدُّ الأفق؛ أيكون المسرح ذا جدوى إن لم يحيي الأمل، ويحفز إرادة الحياة، ويعطي قيمةً للعمل من أجل غدٍ أفضل؟هل يزيِّف المسرح الحقيقة، أو يقفز على الواقع؛ حين يساعد الناس على الإيمان بأنفسهم، ويشجعهم على تخطي الأزمات،

قلبي المحِبُّ إجابةٌ وتساؤلُوسرىً يطولُ وليلةٌ تتضاءلُكصحيفةٍ للريحِ قد أطلقتُهُومضيتُ لا أشـكو ولا أتفاءلُأيقنتُ أنِّي حينَ أنشرُهُ؛ أثورُوحينَ يطويهِ الأسى؛ أتخاذلُلو سادَهُ عطـشٌ هلاميٌّ يخرُّكما تخرُّ مـن الذبولِ سنابلُ

المكان أشبه بغرفة معتمة والقليل من الضوء ينحدر من الأعلى، وشخصان يجلسان في وسط الغرفة، أحدهما تجاوز الثلاثين، يرتدي ملابس داكنة والآخر يقاربه في السن ويرتدي ملابس مشابهة، وأكثر سواداًحول المكان سور لم يكتملأصوات جنادب الليل تنبعث من جنبات المسرحيدخل الحاجب، ينفض الغبار عن يديه، ويلقي بطريقة عشوائية بـ(أدوات البناء) جانباً.

تهدف هذه المحاولة، التي نقدمها تحت تصرف الأساتذة حديثي العهد بالمهنة أو الأساتذة المتدربين بسلك التعليم الإبتدائي، إلى إلقاء الضوء على السبل التي يمكن أن تحسن من ممارساتهم المهنية، وتحقيق تكامل فعّال بين المفاهيم النظرية والتطبيق العملي، وفي هذا السياق نؤكد أن تركيزنا في هذه المحاولة قد تأسس على التجديد التربوي، حيث يتوقف تطويره على تحسين ممارسات التدريس والالتزام بالمبادئ والمراجع النظرية والعملية.تُعتبر مادة الاجتماعيات ذات أهمية بالغة ضمن البنية التعليمية، وخاصةً في السلك الابتدائي، حيث تُعدّ محملة بقيم ومعارف ومهارات تمكن المتعلمين من التصدي للتحديات والتعامل بفعالية مع مختلف السياقات. لذا، تصبح الحاجة إلى دليل مدرس مخصص لكل مستوى تعليمي في مادة الاجتماعيات ضرورية، نظرًا لأهمية هذه المادة في تنمية الوعي الاجتماعي، والتعرف على الماضي ودراسة الحاضر، ورسم رؤية للمستقبل. وتبرز الأهمية أيضًا في نقل الوعي البيئي ودراسة التفاعلات الاجتماعية المختلفة، وتعزيز القيم الوطنية والعالمية.تظهر أهمية الدليل المقترح في هذا السياق، من خلال إمكانية مساهمته بشكل كبير في تنظيم وتوجيه الممارسة التعليمية نحو مسار مُنظّم وفعّال، وفقًا للمرجعيات الرسمية وهو ما يساعد في تحسين إدارة العمليات التعليمية والتعلم في مادة الاجتماعيات، خاصة في المستوى الرابع ابتدائي.

فجأة أصبح كل ما يحدث أمامي يمر سريعًا كأن يدًا خفية ضغطت على زر الإسراع، كل الوجوه متداخلة وكلمات الأغاني بدت عالقة في ذهني على نغمة واحدة كأنها أسطوانة مشروخة، إلا أن توقف الهواء نفسه عن التحرك بعدما أعلنوا عن قدوم مشعل، وتعالى صوت جلبة بعض الفتيات والنساء بالبحث عن خمارهن. عيناه كانتا مصوبتين عليَّ كسهمين من نار - " أظهري القليل من الشوق يا شوق!!" أليس هذا ما قاله أو هكذا بدا لي! يا إلهي ما هذا الشعور الذي بدأ في التصاعد إلى حلقي، لا يمكن أن يعقل، لا يمكن، ليس الآن وليس هنا، ثم كيف لي أن أشعر بالغثيان وأنا لم أتناول شيئًا طوال اليوم!! زممت شفتي بقوة كي أمنع هذا الشعور من التزايد، لكن فجأة شعرت بمعدتي تدفع بكل حموضتها ومرارتها إلى الأعلى نحو فمي ليندفع مني سائل أصفر باتجاه الأرض أمامي، رفعت رأسي في هلع تجاه الحشد لكنهم فجأة تلاشوا من أمامي، ولم يبقَ سوى مشعل ينظر إليَّ وعيناه مكفهرتان تتوعدان، وكان هذا آخر ما أذكره؛ فقد أغميَ عليَّ.

ماذا تَفْعَلُ أُمّي عِنْدَما تَكونُ مُسْتَعْجِلَةً؟هَلْ تَعْرِفُ ما الَّذي عَلِقَ بِحِذاءِها وجَرَّتْهُ طَوالَ الرِّحْلَة؟هَلْ تَسْمَعُني أُمّي عِنْدَما تَكونُ مُسْتَعْجِلَةً أمْ أنَّهُ لَيْسَ لَدْيْها وَقْت؟"What does my mom do when she is in hurry? Do you know what stick with her shoes and she keeps dragging them while walking? Does my mom listen to me when she is in hurry? Or she doesn't have the time to?"

ان العلاقات الدولية تعد دراسة التفاعل بين الدول القومية والمنظمات غير الحكومية والفواعل الفواعل الدوليين في مجالات مثل السياسة والاقتصاد والأمن وغيرها. يعمل الباحثون في الأوساط الأكاديمية والحكومية والمنظمات غير الربحية لفهم وتطوير التبادلات التعاونية بين الدول التي تفيد التجارة والأمن ونوعية الحياة والبيئة فضلا عن تفسير اسباب نشوء الصراعات والحروب في العلاقات الدولية. لذ يتطلب عالمنا المعقد محترفين ماهرين في العلاقات الدولية، للتوصل الى وضعع اسس قابلة للتطبيق في عالمنا وهو مجال مثير للدراسة يقدم منظورًا عالميًا حول القضايا التي تتجاوز الحدود الوطنية.يأتي هذا الكتاب الذي يعد من الكتب المهمة التي تدعم اختصاصات العلوم السياسية ولا سيما حقل العلاقات الدولية محاولا الاجابة على العديد من التساؤلات التي غالبا ما شغلت اذهان الباحثين في تفسيرها للظواهر الدولية سواء عن طريق نظرياتها الاساسية الكلاسيكية او عن طريق تلك النظريات الساندة والتي بدأت يتصاعد دورها في السياسات الدولية التي تضمنها الكتاب في جزئيه الاثنين ، لا سيما وان عدد كبير من المختصين ساهموا بظهور هذا الكتاب من مختلف الجامعات الاجنبية ومن مختلف المدارس الفكرية الاوروبية والامريكية والاسيوية، واغنوا بآرائهم محتويات هذا الكتاب ليظهر بصورة جذابة استدعت منا الخوض في غمار ترجمته ليكون رافد من روافد دعم المكتبات في الكليات والجامعات

- مشكلة الاحتباس الحراري ومآلاتها الوخيمة من القضايا التي تختص بعالم البيئة بشكل أوسع ولكن آثاره الكبيرة على الإنسان والسياسية كبيرة لذا كان لازما علينا إن نخوض في غمارها لكي نتعرف ونعرف الآخرين بما يدور في هذه البسيطة من مشاكل وهموم إنسانها .نحن في البلدان النامية في حالة من( النوم التام) بما يدور في هذا الاتجاه لأننا نعتبر هذا الأمر لا يهمنا (لا من قريب أو بعيد) ،أن مسالة الاحتباس تؤدى إلى زوالنا إن لم نساعد بعضنا البعض في حلها وإنهاء مشكلتها تماماً .هذه الكتاب عبارة لمحة بسيطة ومتواضعة تتحدث تعريف الاحتباس الحراري وأسبابه وأهميته وأثاره ومدى الخطورة التي سوف تلحق بالكون مع وانعكاساته المختلفة مع السعي الجاد للمكافحة والحلول والعلاجات لإيقافه أو منعه إن كنا متحدين كبشر وإلا القادم أصعب !!وأخيرا كانت الخاتمة والمصادر وخرائط وصور مختلفة، أتمنى إن أكون قدمت جزء عن فكرة هذا المشروع الكبير الذي يتسبب فيه الغرب عالميا وتضرر منه البلدان النامية التي (لا حول لها ولا قوة) .

- إن الحرب الروسية جاءت دون سابق إنذار رغم ظهور بعض التداعيات التي لم تكن في الحسبان ولكن تطور الحياة فى الغرب وسكونها في الشرق كان هو الهدف الاساسى من هذه الحرب التي لا يدرك مداها اى إنسان حتى ألان ، والى أين تسير؟؟ان هذه الحرب التي تدور رحاها مابين روسيا وأوكرانيا (جيران) نعم سميتها بالعينة لان أثارها إذا استمرت على هذا الوضع سوف تكون وخيمة ونهايتها قد تكون نووية لان الصراع صراع كبار وليس صغار لذا الوضع افظع والمالآت أضخم على الكون كله ، فالسلام خيار العالم والحرب ليس بخيار مطلوب ألان.هذه الكتاب عبارة لمحة بسيطة ومتواضعة تتحدث تعريفات مختلفة عن الصراع الروسي الاوكرانى مع خلفية لها وأسبابه ومواقف الدول في العالم منه لان الجميع ينشدون السلام أو لا وأخيرا ثم ناتى إلى المآلات المستقبلية بجانب بعض الحلول المتوقع مع العلم اننى بعيد عن مسالة الحرب النووية في الوقت الحالي .وأخيرا كانت الخاتمة والمصادر وخرائط وصور مختلفة عن أوضاع الحرب التي تدور رحاها ألان ، أتمنى إن أكون قدمت جزء عن فكرة هذا المشروع الكبير الذي جاء من لفت فيه انتباه العالم والمعنيين من أهل الاختصاص لحاله ومالآت الحرب وما سوف تؤدى إليه في المستقبل إذا لم يستعجل الطرفان فى الحسم( وأتمنى إن لايكون) ألان ؟والله من وراء القصد

- إن المخدرات ( آفة من آفات العصر ) لم ولن تهتم بها حكومات البلدان النامية بل جعلتها موضوع ( ثانوي) مع إن المخدرات من المواضيع التي تولى لها حكومات البلدان المتقدمة ميزانيات وتقيم له المنابر والمؤتمرات وكل ذلك من اجل ان لا ينزلق المواطن فئ اتونها بكل سهوله ويسر .هذه الكتاب عبارة لمحة بسيطة ومتواضعة تتحدث عن المخدرات في العربي مع التعرض لدول أخرى في هذا المحك بشيء من المرور ثم الحلول الناجعة للخروج بالمفيد من تلك المؤتمرات التي تقام وأخيرا كانت الخاتمة والمصادر وخرائط وصور مختلفة عن هذا المخدرات ، أتمنى إن أكون قدمت جزء عن فكرة هذا الهم الكبير الذي لم ينتهي ولن ينتهي إلا بمجيء حكام عدل ومنصفين لبسطاء الوطن وبخاصة وطنى السودان ....

هذه الكتاب عبارة لمحة بسيطة ومتواضعة تتحدث عن قضايا الثار والزار والكجور فى المجتمعات البدائية بجانب موقف الاسلام من الثار وامثلة داخل تلك المجتمعات ودور القانون فى تلك المجتمعات ثم ناتى للزار ومناطق تواجده فى تلك المجتمعات وتاثير الاداء الحركى فيه على الناس ثم دور الاسلام ونظرته وعلاجه وثالثا الكجور والابعاد الروحية للقبائل الممارسه للتلك الطقوس وأخيرا كانت الخاتمة والمصادر وخرائط وصور مختلفة عن هذا الموضوع ، أتمنى إن أكون قدمت جزء عن فكرة هذا الهم الكبير الذي لم ينتهي ولن ينتهي إلا بمجيء حكومات اسلامية تقتضى بالكتاب والسنة ...عادلة وناصفه لبسطاء اهلى بالسودان والوطن العربى تمحو تلك التشوهات وتعدل فى فكره ومسلكه ،والله من وراء القصد

يجيب هذا الكتاب على مجموعة من الأسئلة من أبرزها -ما مدى الحماية القانونية والقضائية لرضا الزبناء في تعالمهم مع المؤسسات البنكية في القانونين المغربي والموريتاني، وهل يمكن اعتماد ركن الرضا كتقنية حمائية يمكن من خلالها التدخل لاعادة التوازن للعلاقة التعاقدية من خلال الوصول الى المعلومات المتعلقة بالخدمات محل التعاقد، ودورها في انارة الرضا كركن من اركان العقد.- ما مدى التزام المؤسسة البنكية بإعلام وتبصير زبنائها في مجال منح الائتمان، وهل تطلعهم على شروط ومضامين العقد؟.- وما مدى المسؤولية الملقاة على عاتق المؤسسة البنكية في حالة اخلاها بهذا الالتزام وفقا للقانونين المغربي والموريتاني، سواء في القواعد العامة او الخاصة؟.- ما مدى الحماية القانونية للزبناء من الإعلانات التجارية، وخصوصا الكاذبة منها والمضللة، وهل يتضمن القانون المغربى والموريتانى مقتضيات قانونية كفيلة بردع المؤسسات البنكية التي تنشر إعلانات لا تطابق مضمون الخدمات التي تعلن عنها؟، وكيف يتعامل القضاء سواء المغربي او الموريتاني وكذا المقارن مع الاعلانات الكاذبة او المضللة.

يتناول هذا الكتاب الممارسات التدريسية الجامعية عن بُعد في ظلّ إطار المعرفة بالمحتوى والتربية والتكنولوجيا (TPACK)، وذلك في إطار التحديات العالمية بضرورة تنمية المهارات المهنية لعضو هيئة التدريس، والتي تتمثل في إتقان المعارف والمهارات المرتبطة بعمله التدريسي والبحثي والتقني بما يسهم في إدارة الصف بفاعلية، ويُمكِّنه من تبني وتطبيق مفاهيم وممارسات التطوير الذاتي المستمر لقدراته، والتكيف مع تحديات العصر المرتبطة بتكنولوجيا الحاسب والإنترنت. من خلال تكامل المعرفة المتعلقة بـ "المحتوى والتقنية ومهارات التدريس" لدى أعضاء هيئة التدريس، وهو ما يتناسب مع مهارات القرن الحادي والعشرين.

القِط في العربية الفصحى هِرة ( وكما وردت في الحديث الصحيح عن رسول الله صلى الله عليه وسلم ) أو قِطة . بِسة ، بسينة ، بيسة ، كديس (السودان) - لربما مُحرفّة من التركية كيدي من زمن الحُكم العثماني ؟ ، مش (في المغرب العربي) ،قـــــ( g )ـــــــطوة (دول شبه الجزيرة) ، البزون (العراق) ...والقِط كائن من ذوات الدم الحار من الثدييات فصيلة السِنوريات Felidae . ويعيش في العالم الآن 41 نوعاً معروفاً من السنوريات، والتي أنحدرت جميعها من سَلف مشترك قبل حوالي 10.8 مليون سنة. وقد نشأ هذا النوع الَسلف في آسيا، وانتشر عبر القارات من خلال عبوره الجسور الأرضية . وتُعتبر القطة الأليفة أو قطة المنزل أكثر السنوريات أُلفة للإنسان .

تناولت هذه الدراسة النظام القانوني للأجسام الفضائية ورواد الفضاء, في ضوء معاهدات واتفاقيات الفضاء الخارجي, وقد تطرقت الدراسة إلى مناقشة استخدامات الأجسام الفضائية بشقيها السلمي والعسكري, مع ذكر أهم التطبيقات السلمية والعسكرية للأجسام الفضائية. من ثم تناولت الدراسة حطام الأجسام الفضائية من الجانب الفني والقانوني وجهود الدول الفضائية في التقليل منه. ثم تناولت القواعد الموضوعية للمسؤولية الدولية عن الأضرار التي تحدثها الأجسام الفضائية, ومفهوم الضرر المادي والمعنوي وشروطه في ضوء أحكام اتفاقية المسؤولية الدولية. اختتمت الدراسة بدراسة الوضع القانوني لرواد الفضاء والمحطات الفضائية في ضوء معاهدات واتفاقيات الفضاء الخارجي.

تناولت هذه الدراسة النظام القانوني للأجسام الفضائية ورواد الفضاء, في ضوء معاهدات واتفاقيات الفضاء الخارجي, وقد تطرقت الدراسة إلى مناقشة استخدامات الأجسام الفضائية بشقيها السلمي والعسكري, مع ذكر أهم التطبيقات السلمية والعسكرية للأجسام الفضائية. من ثم تناولت الدراسة حطام الأجسام الفضائية من الجانب الفني والقانوني وجهود الدول الفضائية في التقليل منه. ثم تناولت القواعد الموضوعية للمسؤولية الدولية عن الأضرار التي تحدثها الأجسام الفضائية, اختتمت الدراسة بدراسة الوضع القانوني لرواد الفضاء والمحطات الفضائية في ضوء معاهدات واتفاقيات الفضاء الخارجي.

هذا كتاب مختصر في النحو والصرف، لا يتجاوز عدد صفحاته حدود مائة إلا أنه كتاب شامل لأهم ما يحتاج إليه طالب علم كي يتقن الاعراب. كان الكاتب يركز على جانب تطبيقي باستعمال نصوص القرآن الكريم والأحايث النبوية كما سترى ذلك عند الاطلاع فيه. ومن أجل الفائدة، فقد أتى الكاتب بمبادئ علم أصول الفقه وقواعده، خاصة التعريفات التي تساعد الطالب على فهم المقصود دون الاطالة، بطريقة سهلة. فالكتاب مفتاح للنفائس، وعون لطلبة العلم الشرعي ولغيرهم من القراء.

يتناول الكتاب موضوع حول الذكايتكون الكتاب من سبعة فصول يحوي الفصل الأول المفاهيم الأساسية لذكاء الأعمال من حيث المفهوم والأهمية والأهداف والأبعاد ويتناول الفصل الثاني الذكاء الإستراتيجي بنفس المنوال وكذلك يتناول الفصل الثالث اليقظة الاستراتيجية من حيث المفاهيم والأهمية والأهداف والأبعاد أيضاً.أما الفصل الرابع فيتناول الميزة التنافسية للمنظمات والدور الذي يلعبه ذكاء الأعمال واليقظة الاستراتيجية في تحقيقها ويتناول الفصل الخامس تحقيق الميزة التنافسية في ظل الكوارث والأزمات أما الفصلين السادس والسابع فتناولا نبذة تعريفية عن جائحة كورونا ودور تقنيات ذكاء الاعمال والذكاء الاستراتيجي واليقظة الاستراتيجية في التصدي لها.ء الاستراتيجي واليقظة الاستراتيجية في تحقيق الميزة التنافسية في ظل الكوارث

تعالوا نسأل أنفسنا وإياكم أين نحن من تطبيق أركان وتعاليم الإسلام في واقع نفوسنا وحياتنا الاجتماعية والاقتصادية والمهنية..؟ وأين هي الصلاة التي نصليها كل يوم في المساجد جماعة ونتسابق إلى الصفوف الأولى والتي هي في أساسها جُعلت لتنهى عن الفحشاء والمنكر؟ فأين هو المنكر والفحشاء التي نحاربها في حياتنا اليومية على مختلف الأصعدة والميادين؟ وأين هي الزكاة التي يجب أن نخرجها طواعية وحبا لله ولتعاليمه ونعطيها للأصناف الثمانية؟ (إنما الصدقات للفقراء والمساكين والعاملين عليها والمؤلفة قلوبهم وفي الرقاب والغارمين وفي سبيل الله وابن السبيل فريضة من الله والله عليم حكيم) (التوبة 60). ألسنا نتهرب عليها بالاحتيال والخداع لله، فنبني العمارات ونشتري الشقق ونختزن فيها أموالنا حتى لا نزكيها عملا بالفتوى القديمة جدا أن العقار لا زكاة فيه، وهي الفتوى التي صارت مهرب كل محتال ومخادع (يخادعون الله ورسوله وما يخدعون إلاّ أنفسهم وما يشعرون) (البقرة 9). وأين هي الصدقات الواجب إخراجها وإعطائها لأصحابها ومستحقيها؟ (خذ من أموالهم صدقة تطهرهم وتزكيهم بها وصلي عليهم إن صلواتك سكن لهم) (التوبة 103). وأين هي الكفارات والنذور الواجب إخراجها على سبيل الفور والتعجيل؟ وأين هي القربات وأعمال الخير؟ وأين هي حقوق الآخرين عندنا؟

صَبٌّ هَوَى مَنْ هَوَى عَنْ وَصْلِهِ وَشَكَاإنْ كَانَ لَمَّا يَمُتْ مِنْ شَوقِهِ وَشَكَابَكَيْتُ يَوْمَ تَفَرَّقْنَا بُكَا كَلِفٍإِنَّ الْمُحِبَّ إِذَا حَانَ الفِرَاقُ بَكَىوَالشَّوْقُ والْهَمُّ فِي صَدْرِي اعْتِرَاكُهُمَاوَأَحْجَمَ الصَّبْرَ عَنْ صَدْرٍ بِهِ اعْتَرَكَاإِنَّي أَتِيهُ بِمَنْ فِي مِثْلِ هَيْئَتِهَايَمِيلُ عَنْ نُسْكِهِ لِلتِّيهِ مَنْ نَسَكَا

سافري في دمي وبين جفونيفأنا لا أريد أن تهجُرينيأنتِ حقل من التصوف حامتْبين أشجاره طيور الحنينوأنا الطائر الذي بات يشدو هائماً بين دوحك الميمونفازرَعي لي الورود في الغد إنيضقت ذرعاً بما مضى من شجونوعِديني بالوصل ليلاً فإنـــيلا أريد العُذَّال أن يُبصروني

أَنْتَ الْمُخَبَّأُ فِي ذِهْنِي.. لَاكْتَشِفَهْثَوْباً مِنَ الطُّهْرِ.. يُغْرِينِي لِأْلتَحِفَهْأَذُوبُ فِيهِ.. أُنَاجِيهِ.. وَأَسْألُهُعَنْ لَحْظَةِ الْبَدْءِ.. عَنْ دَمْعٍ هُنَا ذَرَفَهْعَنْ ذِكْرَيَاتِ شَبَابٍ فِي مُخَيِّلَتِيعَاشَتْ بِحُبِّكَ قَبْلَ الْآنَ مُعْتَرِفَهْعَنْ طَيْفِ أُمْنِيَةٍ جَذْلَى.. تُرَاوِدُنِيعَنْ كَهْفِ حُبٍّ بِهِ الأحْلَامُ مُعْتَكِفَهْأَظَلُّ خَلْفَ رُؤَى الْغِيَّابِ مُنْزَوِياًأُعِيدُ حُلْماً.. هُنَاكَ الدَّهْرُ قَدْ نَسَفَهْأَسِيرُ فِي دَرْبِ أَحْلَامِي الَّتِي ذَبُلَتْ

لِشَارِعٍ بِشِعَابِ اللّيْلِ أَرْسَلَهَاقَصِيدةً طِفْلَةً.. تَبِكِي لِأَحْمِلَهَاتَحْبُو مُدَلَّلَةً.. تَجْتَازُ أَخْيِلَتِيوَبِي مِنَ التَّوْقِ مَا يغْرِي تَدَلُّلَهَاتَنْهَلُّ كَالقَمَرِ المْنَشَقِّ بوْصَلَةًكَأَنَّ نَاياً إلَيَّ الآنَ بَوْصَلَهَامُذْ آمَنَتْ مُفْرَدَاتِي بِاسْتِحَالَتِهَاوَحْياً مَجَازاً، دَعَتْنِي أَنْ أُؤوِّلَهَاحَتَّى إِذَا اسْتَنْزَفَتْنِي الأَرْضُ قَافِيَةًمَدَّتْ إِلَيَّ سَمَاءُ الشِّعْرِ أَحْبُلَهَا

نهارات لندنية رواية قصيرة كُتبت علي شكل "سيرة ذاتية ممزوجة بالخيال" أكملتها في جلستين لسلاسة تدفقها وأسلوبها الرشيق، ومطعمة بعنصر الإثارة من خلال الأشخاص المذكورة فيها، ولطريقة إقفال فصولها التي تأتي في جملة مقتضبة تغرس حالة اقتناع بالانتهاء، ولكنها تحرضك علي الاستمرار. شخصيات الرواية حبكها الراوي بمنحها أبعادا وتفاصيل تقحم القاريء بمواصلة القراءة لإرضاء فضوله عبر الظفر بالمزيد، وضمن "هوس" الكاتب، الذي يفرشه بسرديته، بأنه مشغول بترتيب أفكاره لأجل أن يكتب رواية مختلفة عن غيرها من روايات عديدة معروفة، أو اطلع عليها واستخدمها لتعزيز مونولوجه الذاتي لمنح دقة لوصف ما يأتي به، أو للتشديد على ما يحاول إقراره.شخصيات نهارات لندنية من الجنسين، محمد وأحمد ومجيد وسعيد. ومن الجنس اللطيف، تأتي حسيبة وسالي والسيدة الليبية الفارة بطفليها للعيش مجدداً ببريطانيا، كما لوالدة الكاتب حضور في صفحات الرواية، عبر ترديد أقوالها اللصيقة بذاكرته، وفي ثنايا الحنين واللوعة اللتين تتواشجان بلا انقطاع.

Ce livre, pour les enfants, raconte l'histoire d'une belle oasis, Siwa, située dans le désert à l'ouest du Nil, en Égypte.Afin qu'il ne ressemble pas complètement à un livre d'école, vous allez suivre Lanna. Ainsi, au fil des jours, elle fait des visites au cours desquelles elle découvre tous les évènements qui se sont déroulés à Siwa depuis très longtemps.Les aventures de Lanna sont écrites en français, et si vous tournez le livre, elles vous sont racontées en arabe égyptien.

ضابط بحري مصري يذهب للصيد ويكتشف إشارة استغاثة من الأعماق، فيتحول الأمر إلى تحقيق يمنحه فرصة لتحقيق أحلامه.