Bøker av Abdelrahman AlAdl

Este estudo teve como objetivo desenvolver competências de compreensão inferencial, importantes para o estudo de textos literários. Para tal, o investigador adoptou uma estratégia de compreensão inferencial, baseada na ativação do conhecimento prévio do aluno. O investigador concebeu algumas actividades que podem ajudar os alunos a aprender a ativar o seu conhecimento prévio, que é um processo essencial para fazer inferências: Pré-visualização, Previsão e Questionamento.

Questo studio mirava a sviluppare le abilità di comprensione inferenziale, importanti per lo studio dei testi letterari. Di conseguenza, il ricercatore ha adottato una strategia di comprensione inferenziale basata sull'attivazione delle conoscenze pregresse degli studenti. Il ricercatore ha progettato alcune attività che potessero aiutare gli studenti ad attivare le loro conoscenze pregresse, processo essenziale per fare inferenze: Anteprima, Previsione e Interrogazione.

Cette étude visait à développer les compétences de compréhension inférentielle, qui sont importantes pour étudier les textes littéraires. En conséquence, le chercheur a adopté une stratégie de compréhension inférentielle basée sur l'activation des connaissances antérieures des étudiants. La chercheuse a conçu des activités susceptibles d'aider les élèves à apprendre à activer leurs connaissances préalables, un processus essentiel pour faire des déductions : La prévisualisation, la prédiction et le questionnement.

Ziel dieser Studie war es, die Fähigkeiten zum schlussfolgernden Verstehen zu entwickeln, die für das Studium literarischer Texte wichtig sind. Dementsprechend wandte die Forscherin eine Strategie für das schlussfolgernde Verstehen an, die auf der Aktivierung des Vorwissens der Schülerinnen und Schüler basierte. Der Forscher entwarf einige Aktivitäten, die den Schülern helfen sollten, ihr Vorwissen zu aktivieren, was ein wesentlicher Prozess für das Ziehen von Schlussfolgerungen ist: Vorschau, Vorhersage und Hinterfragen.