Bøker av Alexandra Vargas Mestanza

A autonomia confere às pessoas a capacidade de se socializarem em grupo e consigo próprias, impulsionadas pela sua liberdade, permitindo-lhes interagir em diferentes situações, adaptando-se a normas ou regras. O objetivo desta investigação é descobrir como, através da autonomia, se fomentam hábitos de ordem em crianças de 4 a 5 anos. Esta investigação é realizada na Escola da Unidade Educativa "Azucena Carrera Loor". Portanto, o presente trabalho utiliza uma metodologia qualitativa-quantitativa bibliográfica onde foram selecionados artigos, teses e revistas, em seguida temos a pesquisa de campo onde foram utilizados instrumentos como questionários, entrevista e ficha de observação. Após a tabulação das informações obtidas, conclui-se que existe uma relação entre autonomia e hábitos de arrumação, cujas conclusões e recomendações levam à elaboração de oficinas para pais onde são propostas uma série de atividades presenciais e/ou virtuais com o objetivo de promover a arrumação através da autonomia.

L'autonomia conferisce alle persone la capacità di socializzare in gruppo e con se stesse, guidata dalla loro libertà, permettendo loro di interagire in situazioni diverse adattandosi a norme o regole. L'obiettivo di questa ricerca è scoprire come, attraverso l'autonomia, si promuovono le abitudini di ordine nei bambini di 4-5 anni. La ricerca si svolge presso la Scuola dell'Unità Educativa "Azucena Carrera Loor". Pertanto, il presente lavoro utilizza una metodologia bibliografica quali-quantitativa in cui sono stati selezionati articoli, tesi e riviste, per poi passare alla ricerca sul campo in cui sono stati utilizzati strumenti quali questionari, interviste e schede di osservazione. Dopo aver tabulato le informazioni ottenute, si conclude che esiste una relazione tra autonomia e abitudini di ordine, le cui conclusioni e raccomandazioni portano alla progettazione di laboratori per genitori in cui si propongono una serie di attività faccia a faccia e/o virtuali con l'obiettivo di promuovere l'ordine attraverso l'autonomia.

L'autonomie donne à l'individu la capacité de se socialiser en groupe et avec lui-même, grâce à sa liberté, ce qui lui permet d'interagir dans différentes situations en s'adaptant à des normes ou à des règles. L'objectif de cette recherche est de savoir comment, grâce à l'autonomie, les habitudes d'ordre sont encouragées chez les enfants de 4 à 5 ans. Cette recherche est menée à l'école de l'unité éducative "Azucena Carrera Loor". Par conséquent, le présent travail utilise une méthodologie bibliographique qualitative-quantitative dans le cadre de laquelle des articles, des thèses et des magazines ont été sélectionnés, puis une recherche sur le terrain dans le cadre de laquelle des outils tels que des questionnaires, des entretiens et des fiches d'observation ont été utilisés. Après avoir compilé les informations obtenues, on conclut qu'il existe une relation entre l'autonomie et les habitudes de rangement, dont les conclusions et les recommandations conduisent à la conception d'ateliers pour les parents où une série d'activités en face à face et/ou virtuelles sont proposées dans le but de promouvoir le rangement par le biais de l'autonomie.

Autonomy gives the person the ability to socialize in a group and with him/herself, driven by his/her freedom, allowing him/her to interact in different situations, adapting to the norms or rules. The purpose of this research is to solve how, through autonomy, habits of order are promoted in children from 4 to 5 years old. This research is developed in the School Educational Unit "Azucena Carrera Loor". Therefore, the present work uses a qualitative-quantitative bibliographic methodology where articles, theses and magazines were selected, then we have the field research where tools such as questionnaires, interview and observation sheet were used. After the tabulation of the information obtained, it is concluded that there is a relationship between autonomy and habits of order, from whose conclusions and recommendations are channeled the design of workshops for parents where a series of activities are proposed in face-to-face and/or virtual modality whose objective is to promote order through autonomy.

Die Autonomie gibt dem Menschen die Fähigkeit, sich in Gruppen und mit sich selbst zu sozialisieren, indem sie ihm die Freiheit gibt, in verschiedenen Situationen zu interagieren, indem er sich an Normen oder Regeln anpasst. Ziel dieser Untersuchung ist es, herauszufinden, wie durch Autonomie Ordnungsgewohnheiten bei Kindern im Alter von 4 bis 5 Jahren gefördert werden. Diese Untersuchung wird in der Schule der Bildungseinheit "Azucena Carrera Loor" durchgeführt. Die vorliegende Arbeit bedient sich daher einer qualitativ-quantitativen bibliographischen Methodik, bei der Artikel, Dissertationen und Zeitschriften ausgewählt wurden, sowie einer Feldforschung, bei der Instrumente wie Fragebögen, Interviews und Beobachtungsbögen verwendet wurden. Nach der tabellarischen Auflistung der erhaltenen Informationen kommt man zu dem Schluss, dass es eine Beziehung zwischen Autonomie und Ordnungsgewohnheiten gibt, deren Schlussfolgerungen und Empfehlungen zur Gestaltung von Workshops für Eltern führen, in denen eine Reihe von persönlichen und/oder virtuellen Aktivitäten vorgeschlagen werden, mit dem Ziel, die Ordnungsliebe durch Autonomie zu fördern.