Gjør som tusenvis av andre bokelskere
Abonner på vårt nyhetsbrev og få rabatter og inspirasjon til din neste leseopplevelse.
Ved å abonnere godtar du vår personvernerklæring.Du kan når som helst melde deg av våre nyhetsbrev.
Explores learning second languages through a study of seven adults learning Japanese in a classroom setting. The research is grounded in a socio-cognitive framework based on Vygotsky's theory, analyzing both interactions between learners in the classroom and individual learners' private speech.
Abonner på vårt nyhetsbrev og få rabatter og inspirasjon til din neste leseopplevelse.
Ved å abonnere godtar du vår personvernerklæring.