Bøker av Daniel Staemmler

Inhaltsangabe:Einleitung: Die vorliegende Diplomarbeit beschäftigt sich mit der Entwicklung eines E-Learning-Moduls zur Gesundheitsberichterstattung. E-Health wird als neuer und facettenreicher Geschäfts- und Tätigkeitsbereich vorgestellt. In diesen Bereich von E-Health fallen ebenfalls Gesundheitsportale, welche gesundheitsspezifische Informationen beinhalten und über das Internet abrufbar sind. Die in elektronischer Form im Internet vorliegenden Informationen werden auch zu Aus- und Weiterbildungszwecken genutzt. Durch die neuen medialen Möglichkeiten kann eine Vermittlung der Ressource Wissen über das elektronische Medium Internet verwirklicht werden. Das multimediale Lernen erhält hierdurch neue Mittel und Chancen, die sich in Form des E-Learning umsetzen lassen. Die Verknüpfung zwischen E-Public Health und E-Learning wird durch die Umsetzung eines E-Learning-Moduls, unter Beachtung von didaktischen und medialen Gesichtspunkten, exemplarisch aufgezeigt. Hierbei wird ebenfalls auf ausdifferenzierte Evaluationsmethoden und Maßnahmen zur Qualitätssicherung eingegangen. Inhaltsverzeichnis:Inhaltsverzeichnis: 1.Einleitung3 2.E-Health ? E-Public Health6 2.1E-Health6 2.2E-Health als neuer Geschäftsbereich im Gesundheitswesen8 2.3E-Health und das Internet10 2.3.1E-Health und Patienten10 2.3.2Ärzte und E-Health11 2.4E-Public Health12 2.4.1Gesundheitsberichterstattung12 2.4.2Weiterbildungsmöglichkeiten und Studienangebote14 3.Modulkonzeption16 3.1Abbildung des Lernweges16 3.2Die Inhalte des E-Learning-Moduls17 4.Multimediales Lernen25 4.1Multimedia25 4.2Selbstgesteuertes Lernen27 4.3Multimediale Unterstützung von selbstgesteuertem Lernen30 5.E-Learning32 5.1E-Learning vs. Online Learning33 5.2Warum E-Learning?35 5.3Was treibt E-Learning voran?37 5.4Risiken von E-Learning38 6.Entwicklung des E-Learning-Moduls40 6.1Softwarekomponenten40 6.1.1Die Lernplattform40 6.1.2Autorenwerkzeuge41 6.1.3Grafikprogramme43 6.2Schrittweise Umsetzung44 6.2.1Der Seitenaufbau44 6.2.2Die Navigation44 6.2.3Der Contentbereich46 6.2.4Das Zusammenfügen47 7.Evaluation und Qualitätssicherung48 7.1Evaluation ? Was ist das?48 7.2Was ist das Ziel der Evaluation?50 7.2.1Formative Evaluation51 7.2.2Summative Evaluation51 7.3Was soll evaluiert werden?52 7.4Wann soll evaluiert werden?53 7.5Wie soll evaluiert werden?54 7.5.1Planungsphase54 7.5.2Entwicklungsphase55 7.5.3Implementationsphase55 7.6Wer soll [¿]

Daniel Staemmler untersucht, inwieweit sich unterschiedliche Lernstile bei verschiedenen Formen der Interaktion mit Lernprogrammen positiv auf den Lernerfolg der Nutzer von Hypermediasystemen auswirken. Der Autor entwickelt ein Lernstilinventar und geht dem Einfluss unterschiedlicher Interaktivitatsgrade von Lernprogrammen auf den Lernerfolg von Nutzern mit unterschiedlichem Lernstil nach. Es wird deutlich, dass sich unabhangig vom personlichen Lernstil und dem Interaktivitatsgrad eines Lernprogramms immer ein Lernerfolg einstellt.