Bøker av Diego Silva

In diesem Buch wird eine Diskussion über die Eingliederung von gehörlosen Schülern in die berufliche und technische Bildung angeregt. Eines der Hauptprobleme bei der Eingliederung gehörloser Schüler ist die Schwierigkeit der Interaktion zwischen den am Prozess beteiligten Parteien. Darüber hinaus erfolgt die Eingliederung des Schülers nicht nur durch seine physische Anwesenheit, sondern erfordert eine Vertiefung der Interaktionsbeziehungen und eine Ausweitung des Kontakts mit anderen Personen in anderen integrativen Maßnahmen. Das Ziel dieser Arbeit ist es, die Eingliederung von gehörlosen Schülern in die Berufsausbildung zu erforschen, wobei die Aspekte, die die Beziehung zwischen den Individuen und den Respekt zwischen den Parteien betreffen, angesprochen werden und als Nebenprodukt Mittel und Lösungen für die Probleme vorgeschlagen werden, die mit der Eingliederung von gehörlosen Schülern in die Berufsausbildung verbunden sind.

This book proposes a discussion about the inclusion of deaf students in vocational and technological education. One of the main problems encountered when it comes to inserting deaf students is the difficulty of interaction between the parties involved in the process. In addition, the inclusion of the student does not occur only by physical presence, being necessary a deepening in the interaction relations, extending the contact with other individuals in other inclusive actions. The objective of this work is to research on the insertion of deaf students in professional qualification, addressing the aspects that involve the relationship between individuals and respect between the parties, having as a by-product the proposition of means and solutions to the problems inherent in the inclusion of deaf students in vocational education.

Questo libro propone una discussione sull'inserimento degli studenti sordi nell'istruzione professionale e tecnologica. Uno dei principali problemi incontrati quando si tratta di inserire studenti sordi è la difficoltà di interazione tra le parti coinvolte nel processo. Inoltre, l'inclusione dello studente non avviene solo con la presenza fisica, essendo necessario un approfondimento delle relazioni di interazione, estendendo il contatto con altri individui in altre azioni inclusive. L'obiettivo di questo lavoro è la ricerca sull'inserimento degli studenti sordi nella qualificazione professionale, affrontando gli aspetti che coinvolgono la relazione tra gli individui e il rispetto tra le parti, avendo come sottoprodotto la proposizione di mezzi e soluzioni ai problemi inerenti l'inclusione degli studenti sordi nell'istruzione professionale.

Ce livre propose une discussion sur l'inclusion des étudiants sourds dans l'enseignement professionnel et technologique. L'un des principaux problèmes rencontrés lorsqu'il s'agit d'intégrer des étudiants sourds est la difficulté d'interaction entre les parties impliquées dans le processus. En outre, l'inclusion de l'étudiant ne se fait pas uniquement par sa présence physique, car il est nécessaire d'approfondir les relations d'interaction, d'étendre le contact avec d'autres individus dans le cadre d'autres actions d'inclusion. L'objectif de ce travail est d'étudier l'insertion des étudiants sourds dans la qualification professionnelle, en abordant les aspects qui impliquent la relation entre les individus et le respect entre les parties, avec comme sous-produit la proposition de moyens et de solutions aux problèmes inhérents à l'inclusion des étudiants sourds dans l'enseignement professionnel.

This book constitutes the proceedings of the 15th International Conference on Computational Processing of the Portuguese Language, PROPOR 2021, held in Fortaleza, Brazil, in March 2021.The 36 full papers presented together with 4 short papers were carefully reviewed and selected from 88 submissions. They are grouped in topical sections on speech processing; resources and evaluation; natural language processing applications; semantics; natural language processing tasks; and multilinguality.