Bøker av Dougglas Hurtado Carmona

Es plasmado en este tercer libro de inspiraciones de versos, un gran sentimiento brota convertido en amor, uno creado por un mandato divino, que hacen a un hombre y a una mujer a ser felices al compartir todo lo que sienten; demostrando, en cada palabra escrita, la alegría, la emoción, el gozo, el disfrute, el estado de enamoramiento y el amor propiamente dicho que se tienen. En la lectura, el lector encontrará la proposición celestial de merecer la felicidad dos seres que se aman, Miyaled y Morr, para poder disfrutarla juntos y a plenitud. También, descubrirá un montón de sentimientos esparcidos en las cuatro centurias, VI, VIII, IX y X, más un verso que completan, hasta ahora, los primeros mil y un. El Amor a Primera Sonrisa de Miyaled y Morr es la expresión bella y hermosa de un amor verdadero que se convierte como el objetivo de sus vidas.

Los sentimientos que originan la felicidad para despertar alegre y convertirse la miel de la vida son la grata inspiración que describe el cuarto libro de Amor a primera sonrisa. Los versos de las Centurias XI, XII y XIII cuentan los detalles de una no esperada felicidad, del pensarse mucho y amarse sin medida. De considerarse haber nacido para amarse y expresar un amor que les hace sentirse genial, especial y buscar la compañía para vivir en plenitud. En las páginas de la cuarta entrega, se podrá vislumbrar los lindos sentimientos que hacen más vivencial el amor entre Morr y Miyaled con las ganas y las expresiones por montones.

El quinto libro de Amor a primera sonrisa constituye el cambio de vida al existir el amor entre Miyaled y Morr, donde los deseo de tenerse, amarse cada día más, disfrutar de los besos y los abrazos, son el ingrediente esencial para sentirse vivo al amarse de esa manara. La quinta entrega de Amor a primera sonrisa denota en sus versos la alegría de la buena vida al amarse, convirtiéndose en la luz buscando la compañía mutua, expresando las bonitas cosas para sentirse pleno y feliz. Las Centurias XIV, XV y XVI explican en parte las razones porqué se aman Morr y Miyaled, siendo trasformadas sus vidas expresando lo mejor de cada uno.

En las páginas de Juntos hacia el infinito se encuentran plasmadas las alegrías, la felicidad, el susto y todo el amor que se ha brindado durante el primer año, exaltado en el aniversario. En la lectura del libro se podrá encontrar, por una parte, todas las expresiones de amor entre un hombre y una mujer (Morr y Miyaled) que se dan en los buenos días, para alimentar y nutrir ese amor todos los días; una receta para el amor puro y verdadero, de cómo mantenerlo siempre vivo; una canción, que refleja el sentir de dos reses que se aman y se complementan. También, con la celebración del primer aniversario se vislumbra la felicidad de estar unidos por más de 365 días de amor. En la sección "Anotaciones de amor" se describen, de manera diaria, como se debe enamorar y mantener el amor todos los días del año. Mientas que en la sección "Mi mejor historia de amor", se relatan las sensaciones y sentimientos que originan un amor intenso dado y recibido durante el primer año de amor.

El segundo libro de las inspiraciones de versos se constituye en la continuación, sin perder su unidad ni independencia, de un conjunto de versos que manifiestan el amor de un hombre y una mujer enamorados, que tomados de la mano procuran buscar una felicidad tranquila, llena de pasión y con el sentido de compartir los momentos alegres y sencillos de la vida. Tres nuevas centurias, IV, V y VI, reflejan la forma y la manera en que se aman dos seres destinados a ser felices mediante el disfrute de su compañía y de la importancia de hacer pequeñas cosas. Este amor a primera sonrisa nace de todas aquellas alegrías, risas, comprensiones y sólo atestiguando lo que es necesario. Demostrado particularmente en la situación correspondiente a que todo el que los ve identifica, con toda claridad, el amor grande que existe desde la sonrisa primera.

Las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) están promoviendo el aprendizaje de manera innovadora. Sin embargo, nos falta por descubrir su enorme potencial. Cada día somos testigos de la aparición en el mercado de múltiples herramientas tecnológicas con las que pudiéramos crear entornos educativos novedosos.En esta obra, los autores presentan algunas tendencias de la tecnología educativa en la sociedad del conocimiento, destacando su papel en la mejora y facilitación de los procesos de aprendizaje. A lo largo del contenido capitular se muestran diversas propuestas centrando los contenidos en experiencias que buscan aportar a la comunidad educativa, un panorama actual de algunos tópicos referentes a la relación entre educación y tecnologías, como alternativas de uso y aplicación de herramientas y estrategias para la mejora educativa.

La alegría en el corazón por sentir todo lo bello que se lleva, lo que ha generado un amor, son, en parte, las inspiraciones que se despliegan en este sexto libro de Amor a Primera Sonrisa. La perspectiva del libro se centra en mostrar lo hermoso que se sienten, Morr y Miyaled, al darse todo ese amor, en llenar el corazón de cosas bonitas, del agradecimiento a Dios por permitir esta relación de un amor bonito que pretende hacerse felices mutuamente, desde las expresiones que dan la felicidad que generan una tranquilidad y paz. Todo esto se descubre en las cuatro centurias, XVI, XVIII, XIX y XX, y en los apartes que componen el libro, más aun, estas centurias completan el segundo grupo de mil y un versos. La sexta entrega, está orientado a demostrar que el Amor a Primera Sonrisa entre Miyaled y Morr es un montón de sentimientos incontrolables de amor que hacen cada mañana la más maravillosa.

Un salmo a María -la madre de Jesucristo- es un poema de quienes se consideran sus hijos, con el fin de lograr una comunicación íntima y profunda con ella, en aquellos momentos donde se necesita su protección, auxilio, consuelo, misericordia, consejo, guía y sobre todo amor de madre espiritual; todo con el propósito de mejorar sus vidas, para ser cada día más dignos de las promesas de nuestro señor Jesucristo. También, un salmo a María es para agradecerle y expresarle el cariño y amor que se le tiene

En el presente trabajo se describe un tipo especial de objetos de aprendizaje, denominados Objetos Evaluativos del Aprendizaje (OEA), cuya función fundamental es la de evaluar las competencias y habilidades adquiridas a través de diferentes opciones de aprendizaje. Simplificadamente, primero, se detalla la estructura y funcionalidades de los objetos evaluativos del aprendizaje, y en segundo, se analizan los resultados obtenidos al utilizar un objeto evaluativo del aprendizaje en el área de la Seguridad Informática. El presente proyecto pretende analizar la utilización de los objetos evaluativos del aprendizaje en la evaluación del desarrollo de habilidades el área de la seguridad informática en los estudiantes de educación superior, así como también sus aspectos asociados.

El Volumen 1 de Amor a Primera Sonrisa, recoge los tres primeros libros que constituyen la colección de versos que son la presentación viva del amor de un enamorado y su amada, organizados en diez centurias que pretenden mostrar todo el sentimiento que brotó en ellos para cuidarse, preocuparse, compartir, quererse, comprenderse, ayudarse, aceptarse como son y amarse al extremo, para buscar la felicidad juntos. Su historia de amor se refleja en los versos de las centurias, que son escritos como tributo a ellos ya su maravillosa unión. Un amor a primera sonrisa es puro, alegre, optimista, sin preguntas, con muestras en cada esquina y con una pasión sin igual.

La inteligencia emocional ha cobrado en los últimos tiempos mucho auge en el escenario educativo, donde los educadores a través de la conciencia de las emociones que sienten y manejan pueden producir cambios satisfactores en el desarrollo de su práctica laboral, sobre todo, porque a partir de una actuación eficaz se accede a una excelente calidad al establecer contacto con otras personas de cara a proporcionar entornos agradables donde se desenvuelven docentes y estudiantes.

In this project aims to calculate the proportional difference in the development of skills among students using the Computer Assisted Teaching (CAT) and those without. To this end, we propose the hypothesis that the proportional difference in the development of skills among students using the CAT and those without, to study the subject Operating Systems is 30%%. This will define the basic research project as a Quasi-Experimental design and correlational form, where they took 2 samples of 89 students, forming groups: CATG, which used computer-assisted instruction, and not used, NCATG. These groups was administered as a questionnaire and obtained partial notes on the subject. To obtain the results, we evaluate the hypothesis and compared the groups formed in the development of skills and academic performance.