Bøker av Emmanuelle G. San Miguel

L'objectif principal de cette étude est de déterminer l'impact du module de mode de livraison alternatif comme matériel d'intervention dans la réussite scolaire des étudiants en Araling Panlipunan 9 dans l'école secondaire nationale intégrée Bulihan. Les participants de l'étude étaient trente étudiants sélectionnés de 9e année dans la modalité de livraison en ligne soumis au programme d'intervention. Cette étude était principalement une recherche quantitative dont les données recueillies ont été comptées, tabulées, analysées en utilisant la moyenne pondérée, l'écart type et la différence de moyenne. Le test t a été utilisé pour déterminer les différences significatives entre les scores du prétest et du post-test.L'étude recommande d'utiliser les modules du mode d'enseignement alternatif comme matériel d'intervention pour améliorer les résultats scolaires des étudiants dans le mode d'enseignement en ligne. Encourager les administrateurs, les superviseurs et les enseignants à concevoir, développer et évaluer des modules de mode de prestation alternatif dans toutes les matières dans le cadre d'un programme d'intervention. L'assistance technique, les ateliers, les formations et les séminaires devraient être offerts aux personnes impliquées dans la mise en ¿uvre de programmes d'intervention utilisant des modules en mode de prestation alternatif comme matériel d'intervention.

O principal objectivo deste estudo é determinar o impacto do módulo de modo de entrega alternativo como material de intervenção nos resultados académicos dos estudantes em Araling Panlipunan 9 em Bulihan Integrated National High School. Os participantes do estudo foram trinta estudantes seleccionados na modalidade de entrega online sujeitos ao programa de intervenção. Este estudo foi principalmente uma pesquisa quantitativa, cujos dados recolhidos foram contados, tabulados, analisados utilizando a média ponderada, desvio padrão, e diferença média. O teste t foi utilizado para determinar as diferenças significativas entre os resultados do pré-teste e do pós-teste.O estudo recomenda a utilização de módulos de Modo de Entrega Alternativo como material de intervenção para melhorar ainda mais os resultados académicos dos estudantes na modalidade de entrega online. Incentivar os administradores, supervisores e professores a conceber, desenvolver e avaliar módulos de Modo de Entrega Alternativo em todas as áreas temáticas para efeitos de um programa de intervenção. A assistência técnica, workshops, formações e seminários devem ser dados às pessoas envolvidas na implementação de programas de intervenção utilizando módulos de Modo de Entrega Alternativo como material de intervenção.

Das Hauptziel dieser Studie ist es, die Auswirkungen eines alternativen Unterrichtsmoduls als Interventionsmaterial auf die akademischen Leistungen der Schüler in Araling Panlipunan 9 in der Bulihan Integrated National High School zu bestimmen. Die Teilnehmer der Studie waren dreißig ausgewählte Schüler der Jahrgangsstufe 9, die am Online-Unterricht teilnahmen. Bei dieser Studie handelte es sich in erster Linie um eine quantitative Untersuchung, bei der die gesammelten Daten mit Hilfe des gewichteten Mittelwerts, der Standardabweichung und der Mittelwertdifferenz erfasst, tabellarisch dargestellt und analysiert wurden. Der t-Test wurde verwendet, um die signifikanten Unterschiede zwischen den Ergebnissen des Pretests und des Posttests zu ermitteln.Die Studie empfiehlt die Verwendung von Modulen für den alternativen Unterrichtsmodus als Interventionsmaterial, um die akademischen Leistungen der Studierenden im Online-Unterricht weiter zu verbessern. Ermutigung von Verwaltern, Betreuern und Lehrern zur Gestaltung, Entwicklung und Bewertung von Modulen im alternativen Unterrichtsmodus in allen Fachbereichen zum Zweck eines Interventionsprogramms. Technische Unterstützung, Workshops, Schulungen und Seminare sollten für die Personen angeboten werden, die an der Umsetzung von Interventionsprogrammen beteiligt sind, bei denen Module im alternativen Lernmodus als Interventionsmaterial eingesetzt werden.

Osnownoj cel'ü dannogo issledowaniq qwlqetsq opredelenie wliqniq modulq al'ternatiwnogo sposoba dostawki w kachestwe materiala dlq wmeshatel'stwa na akademicheskuü uspewaemost' uchaschihsq w Araling Panlipunan 9 w integrirowannoj nacional'noj srednej shkole Bulihan. Uchastnikami issledowaniq stali tridcat' otobrannyh uchenikow 9 klassa, obuchaüschihsq po programme interwencii w rezhime onlajn. Dannoe issledowanie bylo w osnownom kolichestwennym, sobrannye dannye byli podschitany, swedeny w tablicy, proanalizirowany s pomosch'ü srednewzweshennogo srednego, standartnogo otkloneniq i raznicy srednih. Dlq opredeleniq znachitel'nyh razlichij mezhdu rezul'tatami pretesta i posttesta ispol'zowalsq t-test.Issledowanie rekomenduet ispol'zowat' moduli al'ternatiwnogo sposoba dostawki w kachestwe interwencionnyh materialow dlq dal'nejshego powysheniq akademicheskoj uspewaemosti studentow w rezhime onlajn. Pooschrqt' administratorow, rukowoditelej i uchitelej k proektirowaniü, razrabotke i ocenke modulej al'ternatiwnogo sposoba dostawki wo wseh predmetnyh oblastqh dlq celej programmy wmeshatel'stwa. Tehnicheskaq pomosch', master-klassy, treningi i seminary dolzhny predostawlqt'sq licam, wowlechennym w realizaciü programm wmeshatel'stwa s ispol'zowaniem modulej al'ternatiwnogo sposoba dostawki w kachestwe materiala wmeshatel'stwa.

Lo scopo principale di questo studio è quello di determinare l'impatto del modulo di modalità di consegna alternativa come materiale di intervento sui risultati scolastici degli studenti nell'Araling Panlipunan 9 della Bulihan Integrated National High School. I partecipanti allo studio sono stati trenta studenti selezionati di grado 9 nella modalità di consegna online soggetta al programma di intervento. Questo studio è stato principalmente una ricerca quantitativa e i dati raccolti sono stati raccolti, tabulati e analizzati utilizzando la media ponderata, la deviazione standard e la differenza media. Il t-test è stato utilizzato per determinare le differenze significative tra i punteggi del pretest e del posttest.Lo studio raccomanda di utilizzare i moduli della modalità di consegna alternativa come materiale di intervento per migliorare ulteriormente i risultati accademici degli studenti nella modalità di consegna online. Incoraggiare amministratori, supervisori e insegnanti a progettare, sviluppare e valutare moduli in modalità di consegna alternativa in tutte le aree disciplinari ai fini di un programma di intervento. L'assistenza tecnica, i workshop, i corsi di formazione e i seminari dovrebbero fornire alle persone coinvolte nell'attuazione dei programmi di intervento che utilizzano i moduli in modalità alternativa come materiale di intervento.

The main purpose of this study is to determine the impact of alternative delivery mode module as intervention material in students academic achievement in Araling Panlipunan 9 in Bulihan Integrated National High School. The participants of the study were thirty selected grade 9 students in the online delivery modality subject to intervention program. This study was primarily quantitative research which the data gathered were tallied, tabulated, analyzed using the weighted mean, standard deviation, and mean difference. The t-test was used to determine the significant differences between the pretest and posttest scores.The study recommends to use Alternative Delivery Mode modules as an intervention materials to further enhance academic achievements of the students in online delivery modality. Encourage administrators, supervisors, and teachers to design, develop, evaluate Alternative Delivery Mode modules in all subject areas for the purpose of an intervention program. The technical assistance, workshops, trainings, and seminars should give to the persons involved in the implementation of intervention programs using Alternative Delivery Mode modules as an intervention material.