Bøker av Fábio A. Moura

With the aim of contributing to the teaching of physics in secondary schools, we present a proposal for teaching physics by investigation through an Investigative Teaching Sequence, which was planned and guided by various researchers in the field and following the guidelines of the PCNs. The SEI developed aims to develop activities that are essential to the learning process. Initially, an Investigative Activity is described, explaining the points necessary for it to be developed. Next, all the activities that can make up an Investigative Teaching Sequence are presented, along with the SEI developed in this work. Based on these foundations, the reality in which the high school students participating in this research find themselves is analyzed through the Prova Brasil and by analyzing data collected from a diagnostic assessment carried out. After development, we discuss the results of adapting the methodology applied to conclude that the Investigative Teaching Sequence applied had positive results in terms of the construction of scientific knowledge.

Con l'obiettivo di contribuire all'insegnamento della fisica nelle scuole secondarie, presentiamo una proposta di insegnamento della fisica attraverso l'investigazione, che è stata progettata e guidata da diversi ricercatori del settore e seguendo le linee guida dei PCN. La SEI sviluppata mira a sviluppare attività essenziali per il processo di apprendimento. Inizialmente, viene descritto come deve essere seguita un'attività investigativa, spiegando i punti necessari per il suo sviluppo. Successivamente, vengono presentate tutte le attività che possono comporre una Sequenza Didattica Investigativa, insieme al SEI sviluppato in questo lavoro. Sulla base di questi fondamenti, viene analizzata la realtà degli studenti delle scuole superiori che hanno partecipato a questa ricerca, utilizzando la Prova Brasil e i dati raccolti da una valutazione diagnostica. Dopo lo sviluppo, discutiamo i risultati dell'adattamento della metodologia applicata per concludere che la Sequenza Didattica Investigativa applicata ha avuto risultati positivi in termini di costruzione della conoscenza scientifica.

S cel'ü wnesti swoj wklad w prepodawanie fiziki w srednih shkolah my predstawlqem predlozhenie po prepodawaniü fiziki putem rassledowaniq s pomosch'ü posledowatel'nosti rassledowanij, kotoraq byla splanirowana i razrabotana pod rukowodstwom razlichnyh issledowatelej w ätoj oblasti i w sootwetstwii s rukowodqschimi principami PCNs. Razrabotannaq SEI naprawlena na razwitie deqtel'nosti, kotoraq neobhodima dlq processa obucheniq. Vnachale opisywaetsq, kak sleduet prowodit' issledowatel'skuü deqtel'nost', ob#qsnqütsq momenty, neobhodimye dlq ee razrabotki. Dalee predstawleny wse widy deqtel'nosti, kotorye mogut sostawlqt' posledowatel'nost' obucheniq issledowatel'skoj deqtel'nosti, a takzhe razrabotannyj w dannoj rabote SEI. Na osnowe ätih dannyh analiziruetsq real'nost' starsheklassnikow, uchastwuüschih w issledowanii, s pomosch'ü Prova Brasil i dannyh, poluchennyh w hode diagnosticheskoj ocenki. Posle razrabotki my obsuzhdaem rezul'taty adaptacii primenqemoj metodologii i prihodim k wywodu, chto primenennaq posledowatel'nost' issledowatel'skogo obucheniq dala polozhitel'nye rezul'taty s tochki zreniq postroeniq nauchnogo znaniq.

Dans le but de contribuer à l'enseignement de la physique dans les écoles secondaires, nous présentons une proposition d'enseignement de la physique par investigation à travers une séquence d'enseignement par investigation, qui a été planifiée et guidée par divers chercheurs dans le domaine et en suivant les lignes directrices des PCN. La SEI développée vise à développer des activités qui sont essentielles au processus d'apprentissage. Dans un premier temps, il est décrit comment une activité d'investigation doit être suivie, en expliquant les points nécessaires à son développement. Ensuite, toutes les activités qui peuvent composer une séquence d'enseignement d'investigation sont présentées, ainsi que l'IES développé dans ce travail. Sur la base de ces fondements, la réalité des élèves du secondaire participant à cette recherche est analysée à l'aide du Prova Brasil et des données recueillies lors d'une évaluation diagnostique. Après le développement, nous discutons des résultats de l'adaptation de la méthodologie appliquée pour conclure que la séquence d'enseignement par investigation appliquée a eu des résultats positifs en termes de construction de connaissances scientifiques.

Mit dem Ziel, einen Beitrag zum Physikunterricht in der Sekundarstufe zu leisten, stellen wir einen Vorschlag für den Physikunterricht durch Untersuchen mittels einer investigativen Unterrichtssequenz vor, die von verschiedenen Forschern auf diesem Gebiet geplant und geleitet wurde und den Richtlinien der PCNs folgt. Die entwickelte SEI zielt darauf ab, Aktivitäten zu entwickeln, die für den Lernprozess wesentlich sind. Zunächst wird beschrieben, wie eine investigative Aktivität ablaufen sollte, und es wird erklärt, welche Punkte für die Entwicklung einer solchen Aktivität notwendig sind. Anschließend werden alle Aktivitäten, die eine investigative Unterrichtssequenz ausmachen können, zusammen mit der in dieser Arbeit entwickelten SEI vorgestellt. Auf dieser Grundlage wird die Realität der an dieser Untersuchung teilnehmenden Gymnasiasten mit Hilfe von Prova Brasil und Daten aus einer diagnostischen Bewertung analysiert. Nach der Entwicklung diskutieren wir die Ergebnisse der Anpassung der angewandten Methodik, um zu dem Schluss zu kommen, dass die angewandte Investigative Unterrichtssequenz positive Ergebnisse in Bezug auf den Aufbau von wissenschaftlichem Wissen hatte.