Bøker av Fabio Nagele

Selbstreguliertes Lernen (SRL) ist eine wichtige Grundvoraussetzung fur lebenslanges Lernen. Damit Kinder und Jugendliche bereits in der Schule hinsichtlich des SRLs entsprechend gefordert werden konnen, benotigen (angehende) Lehrkrafte Fertigkeiten in der Forderung des SRLs von Schuler*innen, welche sowohl kognitive, motivationale als auch metakognitive Komponenten berucksichtigen. Das vorliegende Buch zeigt auf, wie mithilfe von Fallvignetten situationsspezifische Entscheidungen zur Forderung des SRL von Schuler*innen (Vorwissen aktivieren, Selbstwirksamkeit fordern, Teilziele setzen) bei angehenden Lehrkraften erfasst werden konnen. Dabei wird zum ersten Mal ein kognitives Diagnosemodell eingesetzt, mit dessen Hilfe es gelingt, die situationsspezifischen Entscheidungen angehender Lehrkrafte in der Forderung von SRL anhand von Fallvignetten konfirmatorisch zu uberprufen und Diagnosedaten uber die jeweiligen Wahrscheinlichkeiten zu erhalten, mit denen in der untersuchten Population bestimmte Entscheidungsmuster auftreten. Basierend auf diesem Testinstrument konnen auch Individualprofile von angehenden Lehrkraften erstellt werden, die es zukunftig ermoglichen, deren Kompetenzentwicklung in der Forderung des SRLs von Schuler*innen gezielt zu unterstutzen.