Bøker av Günther Dichatschek

Il punto di partenza per lo studio su casa e regione è inizialmente il lavoro sugli studi regionali nell'ambito dell'educazione politica. I lavori dei colleghi di scuola sul loro ambiente di vita forniscono l'ispirazione per una visione personale della casa e della regione. La loro biografia educativa, determinata dalla struttura e dai criteri dell'attuale sistema educativo, fornisce un quadro degli interessi personali e delle opportunità che determinano il lavoro e i valori di una vita. Attualmente esistono opportunità di partecipazione al sistema educativo che possono essere supportate digitalmente dalla rete. L'ordine di città natale, stato di origine, paese e assegnazione all'Europa è un'espressione dell'identità personale.

O ponto de partida para o estudo sobre o lar e a região é, inicialmente, o trabalho sobre estudos regionais na educação política. Os trabalhos dos colegas de escola sobre o seu ambiente de vida inspiram uma visão pessoal da terra natal e da região. A sua própria biografia educativa, determinada pela estrutura e pelos critérios do atual sistema educativo, fornece uma imagem dos interesses e oportunidades pessoais que determinam o trabalho e os valores de uma vida. Atualmente, existem oportunidades de participação no sistema educativo que podem ser apoiadas digitalmente através de redes. A ordem da cidade natal, do Estado de origem, do país e da deslocação para a Europa é uma expressão da identidade pessoal.

Le point de départ de l'étude sur la patrie et la région est constitué par les travaux sur l'étude du pays et de la région en éducation civique. Les travaux de collègues d'école sur leur cadre de vie incitent à une réflexion personnelle sur la patrie et la région. La biographie de formation personnelle, déterminée par la structure et les critères du système éducatif actuel, donne une image des intérêts et des possibilités personnelles qui déterminent l'oeuvre et les valeurs de la vie. Actuellement, il en résulte des possibilités de participation dans le système éducatif, qui peuvent être soutenues numériquement par un travail en réseau. L'ordre de la ville d'origine, du Land d'origine, de l'État et de l'attribution à l'Europe se comprend comme l'expression d'une identité personnelle.

The starting point for the study on home and region is initially work on regional studies in political education. Works by school colleagues on their living environments provide inspiration for a personal view of home and region. Their own educational biography, determined by the structure and criteria of the current education system, provides a picture of personal interests and opportunities that determine a life's work and values. There are currently opportunities for participation in the education system that can be supported digitally by networking. The order of hometown, home state, country and assignment to Europe is an expression of personal identity.

Die Entwicklung im Schulbereich ist einerseits durch autonome Spielräume und andererseits durch Stimmen von Lehrenden gekennzeichnet, die gesetzliche Vorgaben beklagen. Lehrende haben oft wenig Interesse, gemeinsam Schulentwicklung zu gestalten, zeigen aber Lust nach didaktisch-methodischen Impulsen. Schulentwicklung wird nur dann erfolgreich sein, wenn sie mit didaktischen Innovationen verbunden ist. Es geht um die Beziehung zwischen schulischer Organisationsentwicklung und neuer Lernkultur. Eine Auseinandersetzung mit schulischer Realität und zukünftigen Bildungskonzepten ergibt sich zwangsläufig. Es geht um die Umsetzung konkreter Erkenntnisse aus den Erziehungswissenschaften und bildungspolitischen Notwendigkeiten. Es bedarf auch der Auseinandersetzung mit wichtigen Aspekten des schulischen Lebens. Angedacht sind die Unterrichtsformen, Leistungsbeurteilung, Demokratisierung der Schule als Merkmal einer Lernkultur. Bedeutung erhalten in einer Schulentwicklung Politische Bildung, interkulturelle Bildung, Inklusion, Jugendkultur, soziales Lernen. Am Beispiel Vorberufliche Bildung als Vorbereitung auf eine Schul-, Studien-und Berufswahl ergeben sich Merkmale von Schulentwicklung.

Die Studie findet die Fortsetzung in der Thematik der Agrarpolitik mit der Schwerpunktsetzung von Aspekten eines europäischen Agrarmanagements. Beispielhaft wird auf die Grundsätze der EU - Agrarpolitik, Strukturen und Akteure, Umweltmanagement, Personalentwicklung, nachhaltige Entwicklung und zu beachtenden Zielkonflikte eingegangen. Ein persönliches Interesse zur Zukunft der Landwirtschaft mit ihrer Bedeutung in der Umweltproblematik und Ernährungssicherung in Verbindung mit der Fachliteratur besteht beim Autor. Eine umfangreiche Literatur unterstreicht die Notwendigkeit einer Auseinandersetzung mit der Thematik und bildet ihre Grundlage.

Per la didattica specializzata con particolare riguardo all'educazione storico-politica, le sfide attuali nella prevenzione dell'antisemitismo si presentano perché, oltre alle descrizioni teoriche, storiche, socio-culturali e critiche, è necessario sottolineare che la conoscenza e l'educazione sono necessarie, ma non proteggono. La conoscenza e l'educazione sono necessarie, ma non proteggono; sono indispensabili l'auto-riflessione e la competenza socio-culturale, nonché un'esperienza educativa indipendente con condizioni quadro di supporto. La conoscenza del conflitto in Medio Oriente e della geografia di Israele è essenziale.

Für die Politische Bildung stellen sich besondere Herausforderungen in der Antisemitismusprävention. Aufzuzeigen sind theoretische Beschreibungen einer Erkennung, Ausblendung oder Kritik und auch der Historie. Gesucht und vermisst wird ein Lösungsweg der Prävention von Ressentiments. Weder Wissen noch Bildung schützen davor. Ein Lösungsansatz weist auf die Bedeutung von (Selbst-) Reflexion, der Kontext zu Wissen ist unverzichtbar. Zu diskutieren sind Voraussetzungen und Herausforderungen für Bildungserfahrungen, Rahmenbedingungen und fremdbestimmte Bedingungen mit der Möglichkeit eigenständiger Bildungserfahrung.

Die Auseinandersetzung mit einer Krisenregion von großer politischer, wirtschaftlicher und kultur- und religionsgeschichtlicher Bedeutung weist auf die interdisziplinäre Dimension in der Politischen Bildung hin. Der Konflikt ist in Palästina eine nationale Auseinandersetzung zwischen der arabischen und jüdischen Bevölkerung. Der UN-Teilungsbeschluss vom 29. November 1947 setzt diese Auseinandersetzung in Kraft. Wesentlich ist eine Demokratisierung von politischen Systemen, wobei der "Arabische Frühling" Hoffnungen weckte. Machtkämpfe und innergesellschaftliche Konflikte sowie Fehlen von zivilgesellschaftlichen und demokratischen Strukturen verhinderten Reformen. Alte Machtverhältnisse, Unterdrückung, Bürgerkriege und ein Staatsverfall - Syrien, Irak, Libyen und Jemen - mit internationaler Beteiligung ergaben Terror und Fluchtwellen mit neuen Machtverhältnissen. Folgen dieser Entwicklung spüren die westlichen Gesellschaften. Die Studie soll Einblick in die Bedingungen, Hintergründe und Auseinandersetzungen geben.

Der Staat Israel ist zur Heimat einer Vielzahl von Gruppen geworden. Die Entwicklung des staatlichen Systems ist eine Erfolgsgeschichte. Mit der Gründung 1948 hat das Land Einwanderer aus über 120 Ländern in einem jüdisch -demokratischen Staat integriert. Aus einem Agrarstaat entwickelte sich eine führende Hightech - Nation. Die Gründernation hatte noch die Vorstellung einer sozialistisch geprägten Gesellschaft. Seit der Staatsgründung spielt der Nahost -Konflikt eine wesentliche Rolle. Frieden und Sicherheit sind bisher unerfüllt. Für die Politische Bildung ist die Vielfalt der Gesellschaften von besonderem Interesse wie die kulturell-religiöse Diversität, staatliche Unabhängigkeit und der internationale Zionismus.