Bøker av Henry Vladimir Quiroga Romero

Die Cooperativa de Enseñanza y Servicios Cochabamba Ltda. (CALVERT) verfügt weder über ein kontinuierliches pädagogisches Fortbildungsprogramm für Lehrkräfte noch über frühere Studien zum Fortbildungsbedarf in den Zyklen und Wissensgebieten. Aus diesem Grund werden in der vorliegenden Untersuchung alle Elemente analysiert, die ein Fortbildungsprogramm enthalten sollte, um die Fähigkeiten, Fertigkeiten und Einstellungen der Lehrkräfte bei der Ausübung ihrer Tätigkeit zu verbessern und um zu erkennen, dass die berufliche Fortbildung und Aktualisierung einen großen Einfluss auf die Qualität der Bildung hat. In diesem Sinne wurde nach der Durchführung der Untersuchung ein Vorschlag für die Umsetzung eines Programms zur kontinuierlichen pädagogischen Ausbildung des Lehrpersonals in CALVERT auf der Grundlage des Ausbildungsbedarfs erarbeitet, das es ermöglicht, eine qualitativ hochwertige Bildungsdienstleistung zu erbringen, die Teamarbeit des Lehrpersonals zu verbessern und das Wissen über pädagogische Strategien zu stärken, die die Umsetzung von Techniken und Methoden in der Bildung erleichtern.

The Cooperativa de Enseñanza y Servicios Cochabamba Ltda. (CALVERT), lacks a continuous pedagogical training programme for teachers and previous studies on training needs in the cycles and areas of knowledge. This is why the present research analyses all the elements that a training programme should contain in order to enhance the capacities, skills and attitudes of teachers in the performance of their duties and to recognise that professional training and updating has a great impact on the quality of education. In this sense, having carried out the research, a proposal for the implementation of a PROGRAMME OF CONTINUOUS PEDAGOGICAL TRAINING FOR TEACHING STAFF at CALVERT based on the training needs that allows to provide a quality educational service, improve teamwork of teaching staff strengthening knowledge in pedagogical strategies that facilitate the implementation of techniques and methods in education.

La Cooperativa de Enseñanza y Servicios Cochabamba Ltda. (CALVERT) ne dispose pas d'un programme de formation pédagogique continue pour les enseignants ni d'études antérieures sur les besoins de formation dans les cycles et les domaines de connaissance. C'est pourquoi cette recherche analyse tous les éléments qu'un programme de formation devrait contenir afin d'améliorer les capacités, les compétences et les attitudes des enseignants dans l'exercice de leurs fonctions et reconnaît que la formation professionnelle et la mise à jour ont un grand impact sur la qualité de l'éducation. Dans ce sens, après avoir effectué la recherche, une proposition pour la mise en ¿uvre d'un PROGRAMME DE FORMATION PÉDAGOGIQUE CONTINUE POUR LE PERSONNEL ENSEIGNANT à CALVERT basée sur les besoins de formation qui permet de fournir un service éducatif de qualité, d'améliorer le travail d'équipe du personnel enseignant en renforçant les connaissances dans les stratégies pédagogiques qui facilitent la mise en ¿uvre des techniques et des méthodes dans l'éducation.

La Cooperativa de Enseñanza y Servicios Cochabamba Ltda. (CALVERT), manca di un programma di formazione pedagogica continua per gli insegnanti e di studi precedenti sulle esigenze di formazione nei cicli e nelle aree di conoscenza. Per questo motivo, la presente ricerca analizza tutti gli elementi che un programma di formazione dovrebbe contenere per migliorare le capacità, le competenze e le attitudini degli insegnanti nell'esercizio delle loro funzioni, riconoscendo che la formazione e l'aggiornamento professionale hanno un grande impatto sulla qualità dell'istruzione. In questo senso, dopo aver svolto la ricerca, è stata elaborata una proposta per l'implementazione di un PROGRAMMA DI FORMAZIONE PEDAGOGICA CONTINUA PER IL PERSONALE DOCENTE del CALVERT basato sui bisogni formativi che permetta di fornire un servizio educativo di qualità, migliorare il lavoro di squadra del personale docente rafforzando le conoscenze in materia di strategie pedagogiche che facilitino l'implementazione di tecniche e metodi educativi.

A Cooperativa de Enseñanza y Servicios Cochabamba Ltda. (CALVERT), carece de um programa de formação pedagógica contínua para os professores e de estudos prévios sobre as necessidades de formação nos ciclos e áreas de conhecimento. É por isso que esta investigação analisa todos os elementos que um programa de formação deve conter para melhorar as capacidades, competências e atitudes dos professores no desempenho das suas funções e reconhece que a formação e a atualização profissional têm um grande impacto na qualidade da educação. Neste sentido, após a realização da investigação, foi apresentada uma proposta para a implementação de um PROGRAMA DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA CONTÍNUA PARA O PESSOAL DOCENTE DA CALVERT, com base nas necessidades de formação que permita prestar um serviço educativo de qualidade, melhorar o trabalho em equipa do pessoal docente e reforçar os conhecimentos em estratégias pedagógicas que facilitem a aplicação de técnicas e métodos na educação.

La Cooperativa de Enseñanza y Servicios Cochabamba Ltda. (CALVERT), carece de un programa de capacitación pedagógica continua para docentes y estudios previos sobre las necesidades de capacitación en los ciclos y áreas del conocimiento. Es por eso que la presente investigación analiza todos los elementos que debe contener un programa de capacitación que potencialice las capacidades, habilidades y actitudes del docente en el desempeño de sus funciones y se reconozca que la formación y actualización profesional tiene gran impacto con la calidad en la educación. En ese entendido habiéndose realizado la investigación, se plantea una propuesta para la implementación de un PROGRAMA DE CAPACITACION PEDAGÓGICA CONTINUA AL PERSONAL DOCENTE en el CALVERT basado en las necesidades de capacitación que permita brindar un servicio educativo de calidad, mejorar el trabajo en equipo del personal docente afianzando conocimientos en estrategias pedagógicas que faciliten la implementación de técnicas y métodos en la educación.