Bøker av John Alfredo Bustamante Troya

Infogramy s¿ wykorzystywane w nauczaniu jako ¿rodek dydaktyczny do poprawy wyników nauczania studentów. Ogólnym celem by¿o okre¿lenie wykorzystania infografik przez nauczycieli w celu poprawy wyników w nauce studentów. Badanie miäo charakter mieszany, opisowy, przekrojowy. Do prezentacji wyników wykorzystano metody: naukow¿, analityczn¿, syntetyczn¿, dedukcyjn¿, indukcyjn¿ oraz statystyk¿ opisow¿. Dobrana próba by¿a prób¿ nieprobabilistyczn¿, sk¿adaj¿c¿ si¿ z 35 uczniów 10 klasy szko¿y podstawowej oraz 8 nauczycieli, którzy wykazali predyspozycje do pracy badawczej. Zastosowan¿ technik¿ by¿a ankieta. Jako wäne wyniki wykazano, ¿e 75% nauczycieli nie u¿ywa infogramów do prowadzenia zaj¿¿; 54% nauczycieli i 49% studentów wskazuje, ¿e infogramy to diagramy i schematy; a 100% nauczycieli i studentów wskazuje, ¿e u¿ycie infogramów pomog¿oby poprawi¿ wyniki w nauce i uczenie si¿ studentów. Stwierdza si¿, ¿e infografiki maj¿ du¿e zastosowanie dydaktyczne w procesie nauczania-uczenia si¿ w celu poprawy wyników w nauce.