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Bøker av José Luis Romero Polanco

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  • av José Luis Romero Polanco
    814,-

    Los ensayos, surgen de los estudios de postgrados en la Universidad Nacional Experimental Rómulo Gallegos, en la Maestría en Educación, mención Orientación. Se inicia con el Preludio, perspectiva de Romero y Machado, en su artículo: Transitar Desde lo Cuantitativo Hacia lo Cualitativo. El apartado I compila ensayos desde el Abordaje del Equipo 1. Cuyas autorías son de: Castro, Zuleima, Guevara Reirani, Blanco Onelia, Torres, Nellys, Milangela Guzmán, D` Amico, Luisa Josefina Gómez, Guzmán Blanca. Igualmente. El II, con escritos vinculados al Equipo 2: con reflexiones de: Hernández Liliana, Emys Herrera, Daniela Hernández, Yenny Torres, Orieta Jiménez, María Guerrero. El apartado III, con constructos referidos al Equipo 3: Referidos por: Ymaira Rodríguez, Rosario Prieto, Noris Molina, María González, Isabel Padilla, Edys Luna, Derdania Sánchez. Además, el apartado IV, con las construcciones teoréticas presentadas por el Equipo 4: Escritos por: Drubraska Mejías, Marihan Rojas, Edgar Tovar, Aymara Moronta, Dilia López. En este contexto, se plantean el apartado V, desde la visión de José Romero con unas "Reflexiones de un Aquí y en un Ahora", Resignificando la Perspectiva Docente.

  • av José Luis Romero Polanco
    814,-

    Metodológicamente, las construcciones son producto de los saberes de los autores, resultado de sus estudios postgraduados. Específicamente en el Postdoctorado en Educación. Evidenciándose los siguientes constructos: Filosofía - Investigación y Academia. También uno referido a La Investigación Educativa Vista desde lo Empírico. Además, uno desde el Pensamiento Complejo Creativo hacia la Formación del Investigador Docente. Igualmente, un estudio que vincula las Teorías Pedagógicas e Investigativas Clásicas y Emergentes como Alternativa hacia la Investigación Didáctica en la Formación de un Investigador Docente. A la par, un constructo teórico que plantea a la Investigación Militante y su Vinculación con el Proceso de Formación del Investigador Docente. De la misma manera, un ensayo que plasma la relación Transdisciplinariedad y Complejidad, como Perspectiva Transcompleja para la Educación e Investigación. También una producción teórica en relación a la Docencia e Investigación Educativa desde la Perspectiva Transcompleja. Asimismo, uno relacionado con el Pensamiento Complejo. Un Mirar con Nuevos Ojos. Asimismo, uno vinculante de la Educación y la Formación Docente. Entre otros.

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