Bøker av Licet Jomarrón Moreira

The purpose of this book is to prepare the student of the Special Education career for the use of the essential resources and methodologies that must be mastered about language, speech and voice disorders in logopedic practice Due to the value that language has for the cognitive, communicative development and the formation of the personality in general, demands that more and more emphasis be placed on its stimulation and development from education. Hence the importance of the work of the special educator, who guides, directs, and controls the prevention, diagnosis, and treatment of language disorders, both in the regular and specialized educational context, as well as family guidance and follow-up, due to its broad scope. Action field.

L'objectif de cet ouvrage est de préparer les étudiants en éducation spécialisée à l'utilisation des ressources et des méthodologies essentielles à maîtriser en matière de troubles du langage, de la parole et de la voix dans la pratique orthophonique. La valeur du langage pour le développement cognitif et communicatif et la formation de la personnalité en général, exige que l'on accorde de plus en plus d'importance à sa stimulation et à son développement dans le cadre de l'éducation. D'où l'importance du travail de l'éducateur spécialisé, qui guide, oriente et contrôle la prévention, le diagnostic et le traitement des troubles du langage, tant dans le contexte éducatif ordinaire que spécialisé, ainsi que l'orientation et le suivi de la famille, en raison de son vaste champ d'action.

O objetivo deste livro é preparar o aluno da carreira de Educação Especial para a utilização dos recursos e metodologias essenciais que devem ser dominados sobre os distúrbios de linguagem, fala e voz na prática logopédica Pelo valor que a linguagem tem para o processo cognitivo, comunicativo desenvolvimento e a formação da personalidade em geral, exige que se dê cada vez mais ênfase à sua estimulação e desenvolvimento a partir da educação. De ahí la importancia de la labor del educador especial, quien orienta, dirige y controla la prevención, diagnóstico y tratamiento de las alteraciones del lenguaje, tanto en el contexto educativo regular como especializado, así como la orientación familiar y el seguimiento, por su amplio campo de ação.

Cel' dannoj knigi - podgotowit' studentow fakul'teta special'nogo obrazowaniq k ispol'zowaniü osnownyh resursow i metodik, kotorymi neobhodimo owladet' w otnoshenii qzykowyh, rechewyh i golosowyh narushenij w logopedicheskoj praktike. Znachenie qzyka dlq kognitiwnogo i kommunikatiwnogo razwitiq i formirowaniq lichnosti w celom trebuet, chtoby w obrazowanii wse bol'she wnimaniq udelqlos' ego stimulqcii i razwitiü. Otsüda wytekaet wazhnost' raboty uchitelq-logopeda, kotoryj blagodarq shirokomu polü deqtel'nosti naprawlqet, rukowodit i kontroliruet profilaktiku, diagnostiku i lechenie qzykowyh narushenij kak w obychnom, tak i w specializirowannom obrazowatel'nom kontexte, a takzhe semejnoe rukowodstwo i soprowozhdenie.

Este libro tiene como propósito preparar al estudiante de la carrera de Educación Especial para el empleo de los recursos esenciales y metodologías que debe dominar acerca de los trastornos del lenguaje, habla y la voz en la práctica logopédica Por el valor que tiene el lenguaje para el desarrollo cognitivo, comunicativo y la formación de la personalidad en general, exige que cada vez, más se enfatice en su estimulación y desarrollo desde la educación. De ahí la importancia de la labor del educador especial, quien orienta, dirige y controla la prevención, diagnóstico y tratamiento de las alteraciones del lenguaje, tanto en el contexto educativo regular como especializado, así como la orientación familiar y el seguimiento, por su amplio campo de acción.

El presente libro aborda las etapas de la atención logopédica, diagnóstico logopédico, la estrategia logopédica y la evaluación y seguimiento como parte esencial del diagnóstico inicial y proceso indagatorio, preventivo, dinámico e individualizado, lo cual permite el perfeccionamiento de la atención logopédica. Se inicia con el diagnóstico y utiliza como vía el método integral de atención logopédica, las ayudas, recursos y apoyos que propician la prevención, la estimulación, el desarrollo del lenguaje, la corrección, la compensación de los trastornos del lenguaje y la comunicación, el desarrollo multilateral del niño y la evaluación y seguimiento de los resultados.