Bøker av Mafalda Rodrigues

Depuis le 20e siècle, l'émotion s'est imposée comme un objet d'étude essentiel, au même titre que la raison. Bien qu'omniprésente dans les relations et les interactions avec l'environnement, la société actuelle semble éprouver des difficultés à reconnaître et à exprimer les émotions, ce que l'on appelle l'alexithymie. La couleur, cruciale dans l'art et le design, a fait l'objet d'un intérêt pour sa relation avec l'émotion. Cette étude vise à analyser cette relation, en utilisant un échantillon de 248 étudiants de l'UBI, âgés de plus de 18 ans et de nationalité portugaise, pour: (i) explorer la relation entre les couleurs et les émotions; (ii) vérifier la cohérence avec le modèle de Plutchik; (iii) analyser les différences entre les individus ayant des scores d'alexithymie faibles et élevés (TAS-20). D'après les résultats obtenus, environ 43,1 % des participants ont obtenu un score aux extrêmes du TAS-20 (13,7 % faible, 29,4 % élevé). La majorité a correctement identifié les couleurs, à l'exception du magenta (80,2 % l'ont identifié comme étant le rose). Aucune relation n'est apparue dans cette étude entre les couleurs et les émotions Anticipation, Colère et Tristesse. Indépendamment des scores au TAS-20, l'association couleur-émotion diffère du modèle de Plutchik, ce qui suggère l'influence de facteurs socioculturels et d'apprentissage.

A partire dal XX secolo, l'emozione è emersa come un oggetto di studio cruciale, al pari della ragione. Nonostante siano onnipresenti nelle relazioni e nell'interazione con l'ambiente, nella società odierna sembra esserci una difficoltà a riconoscere ed esprimere le emozioni, nota come alessitimia. Il colore, fondamentale nell'arte e nel design, è stato oggetto di interesse per il suo rapporto con le emozioni. Questo studio si propone di analizzare questa relazione, utilizzando un campione di 248 studenti dell'UBI, di età superiore ai 18 anni e di nazionalità portoghese, per: (i) esplorare la relazione tra colori ed emozioni; (ii) verificare la coerenza con il modello di Plutchik; (iii) analizzare le differenze tra individui con punteggi bassi e alti di alessitimia (TAS-20). Dai risultati ottenuti, circa il 43,1% dei partecipanti ha ottenuto un punteggio agli estremi della TAS-20 (13,7% Basso, 29,4% Alto). La maggioranza ha identificato correttamente i colori, ad eccezione del Magenta (80,2% identificato come Rosa). In questo studio non è emersa alcuna relazione tra i colori e le emozioni Anticipazione, Rabbia e Tristezza. Indipendentemente dai punteggi TAS-20, l'associazione colori-emozioni differisce dal modello di Plutchik, suggerendo l'influenza di fattori socioculturali e di apprendimento.

Seit dem 20. Jahrhundert ist die Emotion zu einem wichtigen Forschungsgegenstand geworden, der dem Verstand gleichgestellt ist. Obwohl sie in Beziehungen und in der Interaktion mit der Umwelt allgegenwärtig sind, scheint es in der heutigen Gesellschaft schwierig zu sein, Gefühle zu erkennen und auszudrücken, was als Alexithymie bezeichnet wird. Die Farbe, die in der Kunst und im Design eine wichtige Rolle spielt, ist Gegenstand des Interesses an ihrer Beziehung zu den Emotionen. Die vorliegende Studie zielt darauf ab, diese Beziehung anhand einer Stichprobe von 248 UBI-Studenten über 18 Jahren portugiesischer Nationalität zu analysieren, um: (i) die Beziehung zwischen Farben und Emotionen zu untersuchen; (ii) die Übereinstimmung mit dem Modell von Plutchik zu überprüfen; (iii) die Unterschiede zwischen Personen mit niedrigen und hohen Alexithymie-Werten (TAS-20) zu analysieren. Die Ergebnisse zeigen, dass etwa 43,1 % der Teilnehmer an den Extremen der TAS-20 liegen (13,7 % niedrig, 29,4 % hoch). Die meisten haben die Farben korrekt identifiziert, mit Ausnahme von Magenta (80,2 % identifizierten es als Rosa). In dieser Studie wurde kein Zusammenhang zwischen den Farben und den Emotionen Erwartung, Wut und Traurigkeit festgestellt. Unabhängig von den TAS-20-Werten weicht der Zusammenhang zwischen Farben und Emotionen von Plutchiks Modell ab, was auf den Einfluss von soziokulturellen und Lernfaktoren hindeutet.

Since the 20th century, emotion has emerged as a crucial object of study, on a par with reason. Despite being omnipresent in relationships and interaction with the environment, in today's society there seems to be difficulty in recognizing and expressing emotions, known as alexithymia. Color, crucial in art and design, has been the subject of interest in its relationship with emotion. This study aims to analyze this relationship, using a sample of 248 UBI students, aged over 18 and of Portuguese nationality, to: (i) explore the relationship between colors and emotions; (ii) verify consistency with Plutchik's model; (iii) analyze differences between individuals with low and high alexithymia scores (TAS-20). From the results obtained, around 43.1% of the participants scored at the extremes of the TAS-20 (13.7% Low, 29.4% High). The majority correctly identified the colors, with the exception of Magenta (80.2% identified as Pink). No relationship emerged in this study between the colors and the emotions Anticipation, Anger and Sadness. Regardless of TAS-20 scores, the color-emotion association differs from Plutchik's model, suggesting the influence of sociocultural and learning factors.

A partir do século XX, a Emoção emergiu como um objeto de estudo crucial, equiparado à Razão. Apesar de ser omnipresente nas relações e na interação com o ambiente, na sociedade atual parece existir dificuldade no reconhecimento e expressão de emoções, denominado de alexitimia. A Cor, crucial na Arte e no Design, tem sido objeto de interesse na sua relação com a Emoção. Este trabalho visa analisar essa relação, utilizando uma amostra de 248 estudantes da UBI, com mais de 18 anos e de nacionalidade portuguesa, para: (i) explorar a relação entre cores e emoções; (ii) verificar a consistência com o modelo de Plutchik; (iii) analisar diferenças entre indivíduos com pontuações baixas e altas de alexitimia (TAS-20). Dos resultados obtidos, cerca de 43.1% dos participantes apresentam pontuações nos extremos do TAS-20 (13.7% Baixa, 29.4% Alta). A maioria identificou corretamente as cores, exceto Magenta (80.2% identificada como Rosa). Não surgiu neste estudo relação entre as cores e as emoções Antecipação, Raiva e Tristeza. Independentemente das pontuações do TAS-20, a associação cor-emoção difere do modelo de Plutchik, sugerindo a influência de fatores socioculturais e de aprendizagem.