Bøker av Maream José Sánchez Bracho

University education in Venezuela increasingly demands the improvement of teachers, so that they are able to face in a creative way the problems that arise in their professional performance. One of the most acute and complex problems that must be faced at present is to respond to the qualitative transformation of the university, raising the question of the quality of education, which has motivated a constant debate in the university sector. Today, with the changes that have taken place in the universities based on a new model of how and why to do research, as the basis of knowledge, the educational aspect plays a determining role in order to continue guaranteeing the construction of a country with a fundamental objective: the formation of the new human being required by the Venezuela of the present and the future.In relation to the Universidad Politécnica Territorial del Zulia (UPTZ) education should be seen as a morally desirable activity with purposes that lead to cultural and social transformation, therefore, research and intellectual creation as unique processes.

O ensino universitário na Venezuela exige cada vez mais o aperfeiçoamento dos professores, para que sejam capazes de enfrentar com criatividade os problemas que surgem no seu desempenho profissional. Um dos problemas mais agudos e complexos que se deve enfrentar atualmente é o de responder à transformação qualitativa das universidades, levantando questões sobre a qualidade do ensino, o que tem levado a um debate constante no sector universitário. Hoje em dia, com as mudanças que se produziram nas universidades como resultado de um novo modelo de como e porquê se deve realizar a investigação, como base do conhecimento, o aspeto educativo desempenha um papel determinante para continuar a garantir a construção de um país com um objetivo fundamental: a formação do novo ser humano requerido pela Venezuela do presente e do futuro.Em relação à Universidad Politécnica Territorial del Zulia (UPTZ), a educação deve ser vista como uma atividade moralmente desejável com objectivos que conduzam à transformação cultural e social, portanto, a investigação e a criação intelectual como processos únicos.

L'enseignement universitaire au Venezuela exige de plus en plus le perfectionnement des enseignants, afin qu'ils soient capables d'affronter de manière créative les problèmes qui se posent dans le cadre de leur activité professionnelle. L'un des problèmes les plus aigus et les plus complexes auxquels il faut faire face actuellement est de répondre à la transformation qualitative des universités, qui soulève des questions sur la qualité de l'éducation, ce qui a donné lieu à un débat constant dans le secteur universitaire. Aujourd'hui, avec les changements qui ont eu lieu dans les universités à la suite d'un nouveau modèle de comment et pourquoi la recherche devrait être effectuée, en tant que base de la connaissance, l'aspect éducatif joue un rôle déterminant pour continuer à garantir la construction d'un pays avec un objectif fondamental : la formation du nouvel être humain requis par le Venezuela d'aujourd'hui et de demain.En ce qui concerne l'Universidad Politécnica Territorial del Zulia (UPTZ), l'éducation doit être considérée comme une activité moralement souhaitable dont les objectifs conduisent à la transformation culturelle et sociale, et donc à la recherche et à la création intellectuelle en tant que processus uniques.

Die universitäre Ausbildung in Venezuela erfordert in zunehmendem Maße eine Verbesserung der Lehrkräfte, damit diese in der Lage sind, sich kreativ mit den Problemen auseinanderzusetzen, die bei ihrer beruflichen Leistung auftreten. Eines der akutesten und komplexesten Probleme, mit denen man sich derzeit auseinandersetzen muss, ist die Reaktion auf den qualitativen Wandel der Universitäten, der Fragen nach der Qualität der Bildung aufwirft und zu einer ständigen Debatte im Universitätssektor geführt hat. Mit den Veränderungen, die sich an den Universitäten infolge eines neuen Modells der Art und Weise, wie und warum Forschung als Grundlage des Wissens betrieben werden sollte, vollzogen haben, spielt der Bildungsaspekt heute eine entscheidende Rolle, um weiterhin den Aufbau eines Landes mit einem grundlegenden Ziel zu gewährleisten: die Bildung des neuen Menschen, den das Venezuela der Gegenwart und der Zukunft benötigt.In Bezug auf die Universidad Politécnica Territorial del Zulia (UPTZ) muss Bildung als eine moralisch wünschenswerte Aktivität mit Zielen gesehen werden, die zu einer kulturellen und sozialen Transformation führen, also Forschung und geistiges Schaffen als einzigartige Prozesse.

L'istruzione universitaria in Venezuela richiede sempre più il miglioramento degli insegnanti, affinché siano in grado di affrontare in modo creativo i problemi che si presentano nelle loro prestazioni professionali. Uno dei problemi più acuti e complessi da affrontare attualmente è quello di rispondere alla trasformazione qualitativa delle università, che solleva interrogativi sulla qualità dell'istruzione e che ha portato a un costante dibattito nel settore universitario. Oggi, con i cambiamenti avvenuti nelle università a seguito di un nuovo modello di come e perché si debba fare ricerca, come base della conoscenza, l'aspetto educativo gioca un ruolo determinante per continuare a garantire la costruzione di un Paese con un obiettivo fondamentale: la formazione del nuovo essere umano richiesto dal Venezuela del presente e del futuro.Per quanto riguarda l'Universidad Politécnica Territorial del Zulia (UPTZ), l'educazione deve essere vista come un'attività moralmente desiderabile con obiettivi che portano alla trasformazione culturale e sociale, quindi la ricerca e la creazione intellettuale come processi unici.

Uniwersitetskoe obrazowanie w Venesuäle wse bol'she trebuet sowershenstwowaniq prepodawatelej, chtoby oni byli sposobny tworcheski podhodit' k resheniü problem, woznikaüschih w processe ih professional'noj deqtel'nosti. Odnoj iz samyh ostryh i slozhnyh problem, s kotorymi prihoditsq stalkiwat'sq w nastoqschee wremq, qwlqetsq reagirowanie na kachestwennuü transformaciü uniwersitetow, podnimaüschuü woprosy o kachestwe obrazowaniq, chto priwelo k postoqnnym debatam w uniwersitetskom sektore. Segodnq, s izmeneniqmi, proizoshedshimi w uniwersitetah w rezul'tate nowoj modeli togo, kak i pochemu dolzhny prowodit'sq issledowaniq, kak osnowa znanij, obrazowatel'nyj aspekt igraet opredelqüschuü rol' w dal'nejshem garantirowanii stroitel'stwa strany s fundamental'noj cel'ü: formirowanie nowogo cheloweka, neobhodimogo Venesuäle nastoqschego i buduschego.Chto kasaetsq Territorial'nogo politehnicheskogo uniwersiteta Zulii (UPTZ), to obrazowanie dolzhno rassmatriwat'sq kak moral'no zhelatel'naq deqtel'nost', naprawlennaq na kul'turnye i social'nye preobrazowaniq, poätomu issledowaniq i intellektual'noe tworchestwo qwlqütsq unikal'nymi processami.

La Educación Universitaria en Venezuela, exige cada vez más las superación de los docentes, de modo que sean capaces de enfrentar demanera creadora los problemas que se les presentan en su desempeño profesional. Uno de los problemas más agudos y complejos que deben afrontar en la actualidad es dar respuesta a la transformación cualitativa universitaria surgiendo el cuestionamiento sobre la calidad de la educación; lo que ha motivado un debate constante en el sector universitario. Hoy, con los cambios que han sucedido en las universidades a partir de un nuevo modelo como y para que hacer investigación, como base del conocimiento concreta el aspecto educativo ocupa un papel determinante para seguir garantizando la construcción de un país con un objetivo fundamental: la formación del nuevo ser humano que requiere la Venezuela del presente y del futuro.En relación a la Universidad Politécnica Territorial del Zulia (UPTZ) la educación debe verse como una actividad moralmente deseable con fines que lleven a la transformación cultural y social, por ende, la investigación y la creación intelectual como procesos unicos.