Bøker av Mauro Servando Sánchez Ibarra

Los personajes de Parece que estamos muertos, viven el miedo, la enfermedad, la nostalgia, la muerte, las añoranzas y la incertidumbre.Son personajes hechos y derechos que se enfrentan a la vida diaria, al sobre salto de la noticia, a la rutina de existir, al recuento de lo acontecido y a la desfortuna de reconocer lo que no habían logra logrado.Son personajes como tú o como yo, que tuvieron sueños, que se encontraron con la mala jugada, que disfrutaron la alegría de soslayo y la felicidad automizada. Estoy seguro que identificaremos en ellos, alguna parte de nuestras vidas.

L'objectif de ce travail est de présenter une approche didactique dans la formation des enseignants définie comme : "Ingénierie éducative", plus qu'une stratégie didactique pour la construction de compétences éducatives, elle montre une action didactique permanente dans les professionnels de l'éducation, avec laquelle le but est d'obtenir de meilleurs résultats dans le processus d'enseignement et l'approche du contenu afin d'atteindre les objectifs spécifiques de l'éducation, l'apprentissage escompté.

The purpose of this work is to expose a didactic approach in teacher training defined as: "Educational Engineering", more than a didactic strategy for the construction of educational competencies, it shows a permanent didactic action in education professionals, with which it is intended to obtain better results in the teaching process and the approach of contents for the achievement of the specific objectives of education, the expected learning.

O objectivo deste trabalho é apresentar uma abordagem didáctica na formação de professores definida como: "Engenharia Educativa", mais do que uma estratégia didáctica para a construção de competências educativas, evidencia uma acção didáctica permanente nos profissionais da educação, com a qual se pretende obter melhores resultados no processo de ensino e na abordagem dos conteúdos de forma a atingir os objectivos específicos da educação, as aprendizagens esperadas.

Lo scopo di questo lavoro è quello di presentare un approccio didattico nella formazione degli insegnanti definito come: "Ingegneria educativa", che più che una strategia didattica per la costruzione di competenze educative, mostra un'azione didattica permanente nei professionisti dell'educazione, con la quale si vogliono ottenere migliori risultati nel processo di insegnamento e nell'approccio ai contenuti al fine di raggiungere gli obiettivi specifici dell'educazione, l'apprendimento previsto.

Der Zweck dieser Arbeit ist es, einen didaktischen Ansatz in der Lehrerausbildung zu präsentieren, definiert als: "Educational Engineering", mehr als eine didaktische Strategie für den Aufbau von Bildungskompetenzen, zeigt es eine permanente didaktische Aktion in der Bildung Profis, mit denen das Ziel ist es, bessere Ergebnisse in den Lehrprozess und die Annäherung an die Inhalte zu erhalten, um die spezifischen Ziele der Bildung, die erwartete Lernen zu erreichen.