Bøker av Peter Auer

Dieses Buch bietet eine praktische Anleitung zur Analyse der Syntax des gesprochenen Deutsch, wie es in Alltagsgesprächen verwendet wird (talk-in-interaction). Der Fokus liegt auf der Frage, wie in der mündlichen Interaktion abgeschlossene syntaktische Strukturen ('syntaktische Projekte') entstehen, wie diese Strukturen - auch in Abgrenzung von der Schriftsprache - aussehen und wie sie zu analysieren sind.¿ Einige Kategorien der am schriftlichen Deutsch orientierten Grammatik lassen sich für die Syntax im Gespräch nicht verwenden oder müssen revidiert werden. Die Einführung richtet sich an Studierende aller Stufen, Grundwissen der syntaktischen Analyse wird vorausgesetzt. ¿

Das Studienbuch führt gründlich und anschaulich in die Konversationsanalyse ein, die u.a. die Grundlage der linguistischen Gesprächsanalyse und der Interaktionalen Linguistik bildet. Anhand umfangreichen Beispielmaterials werden die wichtigsten Themengebiete und Ergebnisse der Konversationsanalyse dargestellt und ihre theoretischen Prämissen und ihr methodisches Vorgehen erläutert. Die Einführung richtet sich sowohl an Studierende und Promovierende der Linguistik als auch an Interessierte aus der Soziologie, Psychologie und Kommunikationswissenschaft etc. Sie ist für verschiedenste Praxisbereiche wie Medizinische Interaktion, Unterrichtskommunikation, Kommunikationstraining, Sprachtherapie, Erst- und Zweitspracherwerb u.a.m. relevant.

Lange Zeit glaubte man in Europa, dass die Sprachen der Arbeitsmigranten, die seit den 60er Jahren aus der Türkei und anderen Ländern nach Mittel- und Nordeuropa kamen, spätestens in der dritten Generation zugunsten der jeweiligen Landessprachen der Einwanderungsländer verschwinden würden. Dieses Buch zeigt hingegen am Beispiel Hamburgs, dass das Türkische heute in den deutschen Großstädten fest etabliert und Bestandteil des kommunikativen Alltags nicht nur türkischstämmiger Bewohner ist. Vielmehr erwerben auch Jugendliche und junge Erwachsene mit deutschem oder drittem Familienhintergrund das Türkische mehr oder weniger fragmentarisch oder vollständig und verwenden es in ihrem Alltag. Das Buch beleuchtet diesen zunächst überraschenden, ungesteuerten Türkischerwerb und -gebrauch von Hamburger Jugendlichen anhand von Tonaufnahmen in authentischen Situationen unter verschiedenen Blickwinkeln. Untersucht werden der Verlauf und die sozialsymbolische Motivation des Erwerbs, die Struktur des erworbenen Türkisch sowie seine Verwendung im Gespräch. Die Arbeit folgt einem ethnographischen Ansatz innerhalb der Soziolinguistik.