Bøker av Rosaira Machado Suárez

This research presents a didactic alternative for the solution of problems in the LiveCode programming language through a Web for twelfth grade students. To this end, a systematization of the theoretical references about the development of skills in arithmetic problem solving in the LiveCode programming language was carried out, as well as a diagnosis to characterize the current situation and the object of research through different methods and techniques. As results, a didactic alternative for the development of skills was elaborated, through a pre-experiment to the students that consisted of a post-test where the effectiveness of the alternative was demonstrated and an in-depth survey to the teachers to check if the Web site meets the requirements to be used as a teaching tool in the teaching-learning process.

Cette recherche présente une alternative didactique pour la résolution de problèmes dans le langage de programmation LiveCode par le biais d'un site web destiné aux élèves de douzième année. À cette fin, une systématisation des références théoriques sur le développement des compétences dans la résolution de problèmes arithmétiques dans le langage de programmation LiveCode a été réalisée, ainsi qu'un diagnostic pour caractériser la situation actuelle et l'objet de la recherche en utilisant différentes méthodes et techniques. Comme résultats, une alternative didactique pour le développement des compétences a été élaborée, par le biais d'une pré-expérience auprès des étudiants qui consistait en un post-test où l'efficacité de l'alternative a été démontrée et une enquête approfondie auprès des enseignants pour vérifier si le site web répond aux exigences pour être utilisé comme un moyen d'enseignement dans le processus d'enseignement-apprentissage.

Esta investigação apresenta uma alternativa didáctica para a solução de problemas na linguagem de programação LiveCode através de um website para estudantes do décimo segundo ano. Para o efeito, foi realizada uma sistematização das referências teóricas sobre o desenvolvimento de competências na resolução de problemas aritméticos na linguagem de programação LiveCode, bem como um diagnóstico para caracterizar a situação actual e o objecto de investigação utilizando diferentes métodos e técnicas. Como resultado, foi elaborada uma alternativa didáctica para o desenvolvimento de competências, através de uma pré-experimentação aos alunos que consistiu num pós-teste onde foi demonstrada a eficácia da alternativa e um inquérito aprofundado aos professores para verificar se o sítio Web cumpre os requisitos para ser utilizado como meio de ensino no processo de ensino-aprendizagem.

Questa ricerca presenta un'alternativa didattica per la soluzione di problemi nel linguaggio di programmazione LiveCode attraverso un sito web per studenti di seconda superiore. A tal fine, è stata effettuata una sistematizzazione dei riferimenti teorici sullo sviluppo delle competenze nella risoluzione di problemi aritmetici nel linguaggio di programmazione LiveCode, nonché una diagnosi per caratterizzare la situazione attuale e l'oggetto della ricerca utilizzando diversi metodi e tecniche. Come risultato, è stata elaborata un'alternativa didattica per lo sviluppo delle competenze, attraverso un pre-esperimento agli studenti che consisteva in un post-test in cui veniva dimostrata l'efficacia dell'alternativa e un'indagine approfondita agli insegnanti per verificare se il sito Web soddisfa i requisiti per essere utilizzato come mezzo didattico nel processo di insegnamento-apprendimento.

Diese Studie stellt eine didaktische Alternative für die Lösung von Problemen in der Programmiersprache LiveCode über eine Website für Schüler der zwölften Klasse vor. Zu diesem Zweck wurde eine Systematisierung der theoretischen Referenzen über die Entwicklung von Fähigkeiten zur Lösung von arithmetischen Problemen in der Programmiersprache LiveCode durchgeführt, sowie eine Diagnose zur Charakterisierung der aktuellen Situation und des Forschungsgegenstandes mit Hilfe verschiedener Methoden und Techniken. Als Ergebnis wurde eine didaktische Alternative für die Entwicklung von Fähigkeiten ausgearbeitet, die aus einem Vorversuch mit den Schülern, einem Nachtest, in dem die Wirksamkeit der Alternative demonstriert wurde, und einer eingehenden Umfrage unter den Lehrern bestand, um zu prüfen, ob die Website die Anforderungen erfüllt, um als Lehrmedium im Lehr-Lern-Prozess eingesetzt zu werden.