Bøker av Safaa Al-Hebaishi

Badanie to badäo skuteczno¿¿ wykorzystania Internetu w odniesieniu do osi¿gni¿¿ i postaw uczniów EFL. Celem badania by¿o ustalenie, czy nauczanie j¿zyka angielskiego przez Internet dla ¿redniozaawansowanych uczennic pierwszej klasy w Jeddah wp¿yn¿¿o na ich osi¿gni¿cia i postawy. Przedmiotem badania by¿o 36 ¿redniozaawansowanych uczennic z pierwszej klasy. Wyniki badä wst¿pnych wykazäy, ¿e obie grupy by¿y jednorodne. Jednak wyniki testów wtórnych wskazuj¿, ¿e statystycznie istotne ró¿nice stwierdzono w ogólnych osi¿gni¿ciach w zakresie umiej¿tno¿ci j¿zykowych i sk¿adników j¿zykowych na korzy¿¿ grupy eksperymentalnej. Wyniki T-testów wskazywäy równie¿ na brak statystycznie istotnych ró¿nic mi¿dzy obiema grupami w zakresie zdolno¿ci mówienia i czytania. Badanie wykazäo równie¿, ¿e studenci grupy eksperymentalnej mieli pozytywne nastawienie do Internetu. Zalecenia tego badania obejmowäy potrzeb¿ rozszerzenia ograniczonego korzystania z komputera i technologii internetowej w szko¿ach saudyjskich.

Este estudo investigou a eficácia da utilização da Internet sobre os resultados e as atitudes dos alunos de EFL. O objectivo do estudo era determinar se o ensino de inglês via Internet a estudantes do 1º ano do sexo feminino intermediário em Jeddah afectava os seus resultados e atitudes. As disciplinas do estudo consistiram em 36 alunas do 1º ano do ensino intermédio. Os resultados dos pré-testes indicaram que os dois grupos eram homogéneos. Contudo, os resultados dos pós-testes indicaram que foram encontradas diferenças estatisticamente significativas na realização global das capacidades linguísticas e dos componentes linguísticos em favor do grupo experimental. Os resultados dos testes T também indicaram que não houve diferenças estatisticamente significativas entre os dois grupos nas capacidades de fala e de leitura. O estudo revelou também que os alunos do grupo experimental tinham atitudes positivas em relação à Internet. As recomendações deste estudo incluíram a necessidade de expandir a utilização limitada da tecnologia informática e da Internet nas escolas sauditas.

Questo studio ha indagato l'efficacia dell'uso di Internet sui risultati e sulle attitudini degli studenti dell'EFL. Lo scopo dello studio è stato quello di determinare se l'insegnamento dell'inglese via Internet a studenti di prima elementare di livello intermedio a Jeddah ha influito sui loro risultati e sulle loro attitudini. Le materie dello studio consistevano in 36 studentesse di prima elementare di livello intermedio. I risultati dei test preliminari hanno indicato che i due gruppi erano omogenei. Tuttavia, i risultati dei post-tests hanno indicato che sono state riscontrate differenze statisticamente significative nel rendimento complessivo delle abilità linguistiche e delle componenti linguistiche a favore del gruppo sperimentale. I risultati del T-test hanno anche indicato che non ci sono differenze statisticamente significative tra i due gruppi per quanto riguarda la capacità di parlare e di leggere. Lo studio ha anche rivelato che gli studenti del gruppo sperimentale avevano un atteggiamento positivo nei confronti di Internet. Le raccomandazioni di questo studio includevano la necessità di espandere l'uso limitato del computer e della tecnologia Internet nelle scuole saudite.

This study investigated the effectiveness of using the Internet on the achievement and the attitudes of EFL learners. The purpose of the study was to determine whether teaching English via Internet to first grade intermediate female students in Jeddah affected their achievement and attitudes. The subjects of the study consisted of 36 first grade intermediate female students. The results of the pre-tests indicated that the two groups were homogeneous. However, the findings of the post-tests indicated that statistically significant differences were found in the overall achievement of the language abilities and the language components in favor of the experimental group. T-test results also indicated that there were no statistically significant differences between the two groups in the speaking and reading abilities. The study also revealed that the experimental group students had positive attitudes towards the Internet. The recommendations of this study included the need to expand the limited use of computer and the Internet technology in Saudi schools.