Bøker av Samuel Borges Murashita

Diese Studie versucht, den Bedarf an nachhaltigem Unterricht in Bezug auf die neuen Technologien zur Erzeugung von nachhaltigem Strom zu verstehen. Diese Forschung zielt nicht darauf ab, einen Weg für die Konstruktion von Wissen zu definieren, sondern beobachtet die solide Existenz des Lernprozesses von Schülern und Lehrern, um einen effektiven Unterricht zu realisieren, in dem beide bedeutende Bewegungen in der Gesellschaft ausüben können. Von den Wegen der Lehre lernen.

This research seeks to understand the need for sustainable teaching in relation to the new technologies used to produce sustainable electricity. This research does not aim to define a path for the construction of knowledge, but observes the solid existence of the learning process of students and teachers in order to realize effective teaching, where both can exercise significant movements in society. Learning from the paths of teaching.

Cette recherche vise à comprendre la nécessité d'un enseignement durable en relation avec les nouvelles technologies utilisées pour produire de l'électricité durable. Cette recherche ne vise pas à définir un chemin pour la construction de la connaissance, mais observe l'existence solide du processus d'apprentissage des étudiants et des enseignants afin de réaliser un enseignement efficace, où les deux peuvent exercer des mouvements significatifs dans la société. Apprendre des chemins de l'enseignement.

Questa ricerca cerca di comprendere la necessità di una didattica sostenibile in relazione alle nuove tecnologie utilizzate per produrre elettricità sostenibile. Questa ricerca non mira a definire un percorso per la costruzione della conoscenza, ma osserva la solida esistenza del processo di apprendimento di studenti e insegnanti al fine di realizzare un insegnamento efficace, in cui entrambi possano esercitare movimenti significativi nella società. Imparare dai percorsi di insegnamento.

Esta presente pesquisa busca compreender a necessidade do emprego de um ensino sustentável, em relação às novas tecnologias empregadas para produção de energia elétrica sustentável. Esta investigação não visa definir um caminho para a construção do conhecimento, mas, observa a existência sólida do processo de aprendizagem do discentes e, do docente a fim de concretizar um ensino eficaz, onde ambos podem exercer movimentos significativos na sociedade. Aprendendo com os caminhos do ensino.