Bøker av Susy Karina Dávila Panduro

A avaliação da aprendizagem é um processo pelo qual é determinado o grau de aprendizagem dos estudantes num determinado momento. Esta avaliação pode ser realizada a diferentes níveis, desde o nível inicial até um nível superior.a avaliação da aprendizagem pode ter diferentes objectivos, tais como identificar o nível de conhecimentos adquiridos pelos estudantes, medir o progresso da aprendizagem, identificar os pontos fortes e fracos dos estudantes, fornecer feedback sobre o processo de ensino-aprendizagem e tomar decisões sobre o ensino futuro.existem diferentes tipos de avaliação da aprendizagem, tais como avaliação diagnóstica, avaliação formativa e avaliação sumativa.é importante que a avaliação da aprendizagem seja objectiva, fiável e válida. A objectividade refere-se a que os resultados da avaliação sejam independentes do julgamento subjectivo do avaliador. Fiabilidade refere-se ao facto de os resultados da avaliação serem consistentes e reprodutíveis. Validade refere-se aos resultados da avaliação que medem o que se destinam a medir.

La valutazione dell'apprendimento è un processo che consente di determinare il grado di apprendimento degli studenti in un determinato momento. La valutazione dell'apprendimento può essere effettuata a diversi livelli, da quello iniziale a quello superiore.La valutazione dell'apprendimento può avere diversi obiettivi, come identificare il livello di conoscenza acquisito dagli studenti, misurare i progressi nell'apprendimento, identificare i punti di forza e di debolezza degli studenti, fornire un feedback sul processo di insegnamento-apprendimento e prendere decisioni sull'insegnamento futuro.Esistono diversi tipi di valutazione dell'apprendimento, come la valutazione diagnostica, la valutazione formativa e la valutazione sommativa.È importante che la valutazione dell'apprendimento sia obiettiva, affidabile e valida. L'obiettività si riferisce ai risultati della valutazione che sono indipendenti dal giudizio soggettivo del valutatore. L'affidabilità si riferisce ai risultati della valutazione che sono coerenti e riproducibili. La validità si riferisce ai risultati della valutazione che misurano ciò che intendono misurare.

Die Bewertung des Lernens ist ein Prozess, durch den der Grad des Lernens der Schüler zu einem bestimmten Zeitpunkt bestimmt wird. Diese Bewertung kann auf verschiedenen Ebenen durchgeführt werden, von der Anfangsebene bis hin zu einer höheren Ebene. Die Lernbewertung kann verschiedene Ziele verfolgen, wie z. B. die Ermittlung des von den Studierenden erworbenen Wissensstandes, die Messung des Lernfortschritts, die Ermittlung von Stärken und Schwächen der Studierenden, die Bereitstellung von Feedback zum Lehr-Lern-Prozess und die Entscheidungsfindung für den zukünftigen Unterricht.Es gibt verschiedene Arten der Lernbewertung, wie z. B. die diagnostische Bewertung, die formative Bewertung und die summative Bewertung.Es ist wichtig, dass die Lernbewertung objektiv, zuverlässig und gültig ist. Objektivität bedeutet, dass die Bewertungsergebnisse unabhängig von der subjektiven Einschätzung des Bewerters sind. Verlässlichkeit bedeutet, dass die Bewertungsergebnisse konsistent und reproduzierbar sind. Validität bedeutet, dass die Bewertungsergebnisse das messen, was sie messen sollen.

L'évaluation de l'apprentissage est un processus par lequel on détermine le degré d'apprentissage des élèves à un moment donné. Cette évaluation peut être effectuée à différents niveaux, du niveau initial à un niveau supérieur.L'évaluation de l'apprentissage peut avoir différents objectifs, tels que l'identification du niveau de connaissance acquis par les étudiants, la mesure des progrès dans l'apprentissage, l'identification des forces et des faiblesses des étudiants, le retour d'information sur le processus d'enseignement-apprentissage et la prise de décisions sur l'enseignement futur.Il existe différents types d'évaluation de l'apprentissage, tels que l'évaluation diagnostique, l'évaluation formative et l'évaluation sommative.Il est important que l'évaluation de l'apprentissage soit objective, fiable et valide. L'objectivité signifie que les résultats de l'évaluation sont indépendants du jugement subjectif de l'évaluateur. La fiabilité signifie que les résultats de l'évaluation sont cohérents et reproductibles. La validité fait référence au fait que les résultats de l'évaluation mesurent ce qu'ils sont censés mesurer.

The assessment of learning is a process that seeks to determine the degree of learning of students at a given moment. This assessment can be carried out at different levels, from the initial level to a higher level.Learning assessment can have different objectives, such as identifying the level of knowledge acquired by students, measuring learning progress, identifying strengths and weaknesses of students, providing feedback on the teaching-learning process and making decisions about future teaching.There are different types of learning assessment, such as diagnostic assessment, formative assessment and summative assessment.It is important that learning assessment be objective, reliable and valid. Objectivity refers to the results of the assessment being independent of the subjective judgment of the evaluator. Reliability refers to the assessment results being consistent and reproducible. Validity refers to the evaluation results measuring what they are intended to measure.

La evaluación de aprendizajes es un proceso mediante el cual se busca conocer el grado de aprendizaje de los estudiantes en un determinado momento. Esta evaluación puede ser realizada en diferentes niveles, desde el nivel inicial hasta un nivel superior.La evaluación de aprendizajes puede tener diferentes objetivos, como identificar el nivel de conocimientos adquiridos por los estudiantes, medir el progreso en el aprendizaje, identificar fortalezas y debilidades de los estudiantes, retroalimentar el proceso de enseñanza-aprendizaje y tomar decisiones sobre la enseñanza futura.Existen diferentes tipos de evaluación de aprendizajes, como la evaluación diagnóstica, la evaluación formativa y la evaluación sumativa. Es importante que la evaluación de aprendizajes sea objetiva, confiable y válida. La objetividad se refiere a que los resultados de la evaluación sean independientes del juicio subjetivo del evaluador. La confiabilidad se refiere a que los resultados de la evaluación sean consistentes y reproducibles. La validez se refiere a que los resultados de la evaluación midan lo que se pretende medir.