Bøker av Yesica Andreina Archila Urieta

L'articolo di ricerca affronta l'urgente necessità di prevenire il bullismo tra gli studenti della scuola primaria attraverso un approccio pedagogico innovativo. Incentrato sulla creazione di ambienti inclusivi, lo studio esplora strategie educative volte a promuovere il rispetto e l'empatia tra gli studenti. L'obiettivo principale è quello di prevenire le situazioni di bullismo promuovendo i valori fondamentali fin dalla più tenera età. Attraverso un approccio olistico, l'articolo cerca di contribuire in modo significativo alla costruzione di ambienti scolastici più sicuri che favoriscano uno sviluppo positivo dei bambini durante gli anni della scuola primaria. L'articolo evidenzia i diversi approcci all'integrazione di queste strategie nel curriculum educativo, nonché l'importanza della partecipazione attiva di insegnanti, genitori e comunità scolastica nella loro attuazione. I risultati preliminari indicano una diminuzione significativa degli episodi di bullismo e un aumento della coesione e del benessere emotivo degli studenti.

O artigo de investigação aborda a necessidade urgente de prevenir o bullying entre os alunos do ensino primário através de uma abordagem pedagógica inovadora. Centrado na criação de ambientes inclusivos, o estudo explora estratégias educativas destinadas a promover o respeito e a empatia entre os alunos. O principal objetivo é prevenir situações de bullying através da promoção de valores fundamentais desde tenra idade. Através de uma abordagem holística, o artigo procura contribuir significativamente para a construção de ambientes escolares mais seguros, conducentes ao desenvolvimento positivo das crianças nos seus anos de escolaridade primária. O artigo destaca diferentes abordagens para a integração destas estratégias no currículo educativo, bem como a importância da participação ativa dos professores, dos pais e da comunidade escolar na sua implementação. Os resultados preliminares sugerem uma diminuição significativa dos incidentes de bullying e um aumento da coesão e do bem-estar emocional dos alunos.