Bøker av Yessenia Vázquez Martagón

Esiste una disconnessione tra il curriculum trasversale e lo sviluppo degli assi trasversali nel Corso di Laurea in Nutrizione Clinica della Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, ogni strumento ci ha permesso di valutare l'impatto generato nel Corso di Laurea in questo istituto di istruzione superiore, il che ci ha permesso di ottimizzare lo studio. Con questa ricerca, non stiamo esprimendo che il curriculum trasversale e gli assi trasversali non funzionano, ma che, in questo istituto di istruzione superiore, manca l'attuazione delle strategie nel tempo e nella forma per dimostrare l'utilità di collegare il curriculum dalla visione della sua esecuzione con questi assi. In altre parole, questi risultati mostrano una dissociazione e un deterioramento di questi aspetti, così importanti per lo sviluppo delle competenze in questo corso di laurea.

Il y a une déconnexion entre le curriculum transversal et le développement des axes transversaux dans la Licence en Nutrition Clinique à la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, chaque instrument nous a permis d'évaluer l'impact généré dans la Licence dans cet établissement d'enseignement supérieur, ce qui nous a permis d'optimiser l'étude. Avec cette recherche, nous n'exprimons pas que le curriculum transversal et les axes transversaux ne fonctionnent pas, mais que, dans cet établissement d'enseignement supérieur, il y a un manque de mise en ¿uvre des stratégies en temps et en forme pour démontrer l'utilité de lier le curriculum à partir de la vision de son exécution avec ces axes. En d'autres termes, ces résultats montrent une dissociation et une détérioration de ces aspects, qui sont si importants pour le développement des compétences dans ce programme diplômant.

There is a disconnection between the transversal curriculum and the development of transversal axes in the Bachelor's Degree in Clinical Nutrition of the Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, each instrument allowed us to evaluate the impact generated in the Bachelor's Degree towards this institution of higher education, which allowed us to optimize such study. With this research, we are not expressing that the transversal curriculum and the transversal axes do not work, but that, in this institution of higher education, there is a lack of implementation of the strategies in time and form to demonstrate the usefulness of linking the curriculum from the vision of its execution with these axes. In other words, these results show a dissociation and deterioration of these important aspects for the development of competencies in this degree program.

Existe uma desconexão entre o currículo transversal e o desenvolvimento de eixos transversais na licenciatura em Nutrição Clínica da Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, cada instrumento permitiu-nos avaliar o impacto gerado na licenciatura nesta instituição de ensino superior, o que nos permitiu otimizar o estudo. Com esta investigação, não estamos a expressar que o currículo transversal e os eixos transversais não funcionam, mas que, nesta instituição de ensino superior, há uma falta de implementação das estratégias no tempo e na forma para demonstrar a utilidade de ligar o currículo a partir da visão da sua execução com estes eixos. Por outras palavras, estes resultados mostram uma dissociação e deterioração destes aspectos, tão importantes para o desenvolvimento de competências neste curso.

Es besteht eine Diskrepanz zwischen dem transversalen Curriculum und der Entwicklung von transversalen Achsen im Bachelor-Studiengang Klinische Ernährung an der Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. Jedes Instrument erlaubte es uns, die Auswirkungen zu bewerten, die im Bachelor-Studiengang an dieser Hochschuleinrichtung erzeugt wurden, was uns ermöglichte, die Studie zu optimieren. Mit dieser Untersuchung bringen wir nicht zum Ausdruck, dass das transversale Curriculum und die transversalen Achsen nicht funktionieren, sondern dass es in dieser Hochschuleinrichtung an der zeitlichen und formalen Umsetzung der Strategien mangelt, um die Nützlichkeit der Verknüpfung des Curriculums von der Vision seiner Durchführung mit diesen Achsen zu zeigen. Mit anderen Worten, diese Ergebnisse zeigen eine Entfremdung und Verschlechterung dieser Aspekte, die für die Entwicklung von Kompetenzen in diesem Studiengang so wichtig sind.