Bøker av Carlos Cruz

This book analyses issues surrounding the efficient integration of demand response programmes in residential communities. It also explores the benefits and energy efficiency co-ordination corresponding to demand response service in a cooperative system. The author explains how sensors, communication technologies, computational ability, and control can be effectively combined to create a demand planification system. Smart appliances (SAs) and other connected devices, together with smart communities (SCs)¿which enable energy consumers to pursue common goals through cooperation and coordinated behaviour within the framework of the Internet of things (IoT)¿have raised expectations regarding deployment of the information and communication technologies (ICTs) to encourage uptake of demand response (DR) energy efficiency programmes. DR programmes pursue a reduced carbon footprint, balanced supply and demand, and behavioural change in consumers. The book provides sustainable evidence of ICT-supported energy management that can help consumers flexibly manage demand through the formation of sustainable SCs that maximise renewable energy use through large-scale cooperative management mechanisms. SCs cooperating securely in identifying consumption patterns can foster sustainable and efficient energy use, with the outcome of benefits for the participants and for the environment.

Dedicado a todos los niños y jóvenes que enfrentan día a día, ambientes tóxicos y de abusos, en sus escuelas, en sus colegios, en sus comunidades y en sus hogares... Una voz de esperanza por el cambio que necesitamos hacia la concordia y el respeto... Y por la verdadera aceptación de los otros como son.El Bullying se refiere a todas las formas de actitudes agresivas, intencionadas y repetidas, que ocurren sin motivación evidente, adoptadas por uno o más estudiantes contra otro u otros.El que ejerce el bullying lo hace para imponer su poder sobre el otro, a través de constantes amenazas, insultos, agresiones, vejaciones, y así tenerlo bajo su completo dominio a lo largo de meses e incluso años. El maltrato intimidatorio le hará sentir dolor a la víctima, angustia, miedo, hasta tal punto que, en algunos casos, puede llevarle a consecuencias devastadoras como el suicidio. La vida de relación de los jóvenes en los centros educativos es compleja, está atravesada por los sentimientos, emociones, actitudes y valores que ellos despliegan entre sí cuando conviven de forma estable y prolongada. Los acontecimientos y sucesos a los que están expuestos y en los que participan son comunes, y esto hace nacer en ellos la autopercepción de que van en el mismo barco, que se dirige a puertos cercanos. A cualquier edad es necesario sentirse lo suficientemente bueno/a como para que los demás quieran estar cerca, conversar y hacer cosas con nosotros/as. Pero, especialmente, en los años de la primera adolescencia es muy importante tener amigos/as y ser aceptado/a por los otros. Los sentimientos de amistad producen una gran satisfacción, alimentan la estima personal y amplían el campo de actuación social, provocando seguridad en uno mismo. Pero no siempre la pertenencia a un grupo implica los sentimientos de amistad que el chico/a busca, a veces la incorporación a un grupo pasa por aceptar las normas, asumir obedientemente los hábitos de este, seguir a sus líderes y callar los deseos y las iniciativas propias. Este tipo de incorporaciones a los grupos, relativamente abundante en las edades de la adolescencia, resulta cruel y provoca sentimientos muy ambivalentes.