Bøker av Dublar Cepeda Martinez

Die Notwendigkeit, die Familie eines 9-jährigen Mädchens mit Down-Syndrom bei der Entwicklung ihrer grundlegenden motorischen Fähigkeiten zu unterstützen, ist das Problem, das zu der vorliegenden Untersuchung geführt hat, die mit der Methodik einer Fallstudie dieser Familie durchgeführt wurde. Das allgemeine Ziel besteht darin, ein System von familienorientierten Workshops für die Entwicklung der motorischen Grundfähigkeiten eines Mädchens mit Down-Syndrom vorzuschlagen. Das Kriterium des integralen Ansatzes der Methoden und Techniken der wissenschaftlichen Forschung wurde angenommen, wobei Methoden auf der theoretischen Ebene wie: historisch-logisch, analytisch-synthetisch, induktiv-deduktiv, systemisch-strukturell und Modellierung, auf der empirischen Ebene: Fallstudie, Analyse von Dokumenten, Beobachtung, Interview, Umfrage und Sozialisierungsworkshops mit Fachleuten verwendet wurden. Es wird ein System von Workshops mit einer Struktur von drei Subsystemen vorgeschlagen, die Workshops in Übereinstimmung mit den Prozessen der Diagnose, der Planung, der Umsetzung und der Bewertung mit zwei strukturellen Momenten umfassen: dem Moment der kognitiven Debatte und dem Moment der praktischen demonstrativen Aktivität und Sozialisierung.

The need to guide the family of a girl with Down syndrome, 9 years old, to achieve the development of her basic motor skills is the problem that gave rise to the present research, carried out with the methodology of the case study of this family. The general objective is to propose a system of family-oriented workshops for the development of basic motor skills in a girl with Down syndrome. The criterion of the integral approach of the methods and techniques of scientific research was assumed, using methods from the theoretical level such as: the historical-logical, analytical-synthetic, inductive-deductive, structural systemic and modeling, from the empirical level: case study, document analysis, observation, interview, survey and socialization workshops with specialists. A system of workshops is proposed with a structure of three subsystems that include workshops, in correspondence with the processes of diagnosis, planning, implementation and evaluation, with two structural moments: the moment of cognitive debate and the moment of practical demonstrative activity and socialization.

A necessidade de orientar a família de uma menina de 9 anos com síndrome de Down no desenvolvimento de suas habilidades motoras básicas é o problema que deu origem à presente pesquisa, realizada com a metodologia do estudo de caso desta família. O objetivo geral é propor um sistema de oficinas orientadas para a família para o desenvolvimento da motricidade básica de uma menina com síndrome de Down. Assumiu-se o critério da abordagem integral dos métodos e técnicas de investigação científica, utilizando métodos do nível teórico como: histórico-lógico, analítico-sintético, indutivo-dedutivo, sistémico-estrutural e modelação, do nível empírico: estudo de caso, análise de documentos, observação, entrevista, inquérito e oficinas de socialização com especialistas. Propõe-se um sistema de oficinas com uma estrutura de três subsistemas que incluem oficinas, em correspondência com os processos de diagnóstico, planeamento, implementação e avaliação, com dois momentos estruturais: o momento do debate cognitivo e o momento da atividade prática demonstrativa e de socialização.

La necessità di guidare la famiglia di una bambina di 9 anni con sindrome di Down nello sviluppo delle sue abilità motorie di base è il problema che ha dato origine alla presente ricerca, condotta con la metodologia dello studio di caso di questa famiglia. L'obiettivo generale è quello di proporre un sistema di laboratori orientati alla famiglia per lo sviluppo delle abilità motorie di base in una bambina con sindrome di Down. È stato assunto il criterio dell'approccio integrale dei metodi e delle tecniche della ricerca scientifica, utilizzando metodi del livello teorico quali: storico-logico, analitico-sintetico, induttivo-deduttivo, sistemico-strutturale e modellistico, del livello empirico: studio di caso, analisi di documenti, osservazione, intervista, sondaggio e laboratori di socializzazione con specialisti. Si propone un sistema di laboratori con una struttura di tre sottosistemi che comprendono i laboratori, in corrispondenza dei processi di diagnosi, pianificazione, implementazione e valutazione, con due momenti strutturali: il momento del dibattito conoscitivo e il momento dell'attività dimostrativa pratica e di socializzazione.

La nécessité de guider la famille d'une fillette de 9 ans atteinte du syndrome de Down dans le développement de ses compétences motrices de base est le problème qui a donné lieu à la présente recherche, réalisée avec la méthodologie de l'étude de cas de cette famille. L'objectif général est de proposer un système d'ateliers familiaux pour le développement de la motricité de base d'une fillette atteinte du syndrome de Down. Le critère de l'approche intégrale des méthodes et techniques de recherche scientifique a été adopté, en utilisant des méthodes théoriques telles que : historique-logique, analytique-synthétique, inductive-déductive, systémique-structurelle et modélisation, et des méthodes empiriques telles que : étude de cas, analyse de documents, observation, interview, enquête et ateliers de socialisation avec des spécialistes. Un système d'ateliers est proposé avec une structure de trois sous-systèmes qui comprennent des ateliers, en correspondance avec les processus de diagnostic, de planification, de mise en ¿uvre et d'évaluation, avec deux moments structurels : le moment du débat cognitif et le moment de l'activité démonstrative pratique et de la socialisation.