Pedagogicheskoe myshlenie i nauchno-metodicheskie osnowy prepodawaniq

Problema "obnowleniq pedagogicheskogo myshleniq i nauchno-metodicheskih osnow prepodawaniq literatury w obscheobrazowatel'noj shkole" wperwye w otechestwennoj metodologii issledowana w wide celostnoj nauchnoj sistemy. V hode issledowaniq naibolee aktual'nye pedagogicheskie i metodicheskie problemy nashli konkretnye resheniq:- izucheno znachenie ponqtiq pedagogicheskoj filosofii w razwitii pedagogicheskoj nauki i suschnost' filosofskoj osnowy, na kotoroj baziruetsq otechestwennaq pedagogicheskaq nauka;- klassificirowany weduschie personazhi otechestwennoj pedagogiki i ih social'no-istoricheskie istoki;- obosnowano, chto literaturnoe obrazowanie qwlqetsq samostoqtel'noj chast'ü obschepedagogicheskogo processa i chto obnowlenie literaturnogo obrazowaniq dolzhno nachinat'sq s ucheta obnowleniq myshleniq;- special'no issledowany nauchno-teoreticheskie osnowy organizacii literaturnogo obrazowaniq. Dokazano, chto w osnowu literaturnogo obrazowaniq shkoly dolzhna byt' polozhena filosofiq slowa, opiraüschaqsq na drewnüü istoriü turkestanskogo obrazowaniq i peredowye sowremennye pedagogicheskie wzglqdy.