Progress i problemy w oblasti nachal'nogo shkol'nogo obrazowaniq

Cel' dannogo issledowaniq - proanalizirowat' municipal'nuü shkolu Ministro Marcos Freire s tochki zreniq ee administratiwnyh, strukturnyh i pedagogicheskih aspektow, swqzaw ee so shkol'nym soobschestwom. Dlq ätogo bylo prowedeno tematicheskoe issledowanie, w hode kotorogo snachala byl podgotowlen bibliograficheskij obzor, otnosqschijsq k ob#ektu issledowaniq, t. e. shkole. Teoreticheskaq osnowa posluzhila analiticheskoj bazoj dlq issledowaniq, a takzhe dlq metodologicheskih procedur nablüdenij, swqzannyh s opytom raboty shkoly. Zatem bylo prowedeno poseschenie uchebnogo zawedeniq, chtoby ocenit' real'noe polozhenie del w shkole, ee soobschestwo i administratiwno-pedagogicheskoe uprawlenie. Ishodq iz ätoj situacii, byli oceneny stolpy, kotorye strukturiruüt shkolu (rukowodstwo, uchitelq, struktura, PPS i shkol'noe soobschestwo), s odnowremennym ispol'zowaniem teoreticheskoj podderzhki. Na osnowe sobrannyh dannyh byli wyqwleny razlichnye aspekty, w tom chisle: cel', filosofiq, partnerskie otnosheniq i dr. Takim obrazom, bylo ustanowleno, chto Pedagogicheskij politicheskij proekt horosho strukturirowan, a shkola otkryta dlq wseh tipow shkol'nyh proektow i partnerstw.