Srawnenie sistem ocenki nachal'noj shkoly

Shkol'naq ocenka qwlqetsq odnoj iz wazhnyh tem powestki dnq mnogih stran w globaliziruüschemsq mire. Nesmotrq na usiliq i progress, w Turcii ätot wopros esche ne reshen. Ocenka shkoly wyrazhaetsq w sistematicheskom analize äffektiwnosti raboty shkoly s tochki zreniq makro- i mikroperemennyh, w sootwetstwii s kriteriqmi w ramkah ocenki, opredelennoj nacional'nymi i/ili mezhdunarodnymi zainteresowannymi storonami w sfere obrazowaniq. Osnownaq cel' dannogo issledowaniq - srawnitel'nyj analiz modelej shkol'noj ocenki w kontexte nachal'nogo obrazowaniq w treh raznyh stranah s akcentom na ih obschie cherty i razlichiq. Dannoe issledowanie bylo razrabotano na osnowe kejs-stadi, kotoryj qwlqetsq odnim iz metodow kachestwennogo issledowaniq. Issledowanie prowodilos' po metodu mnozhestwennogo izucheniq konkretnyh sluchaew. V rezul'tate issledowaniq byli sopostawleny obschie i razlichnye aspekty ocenok nachal'noj shkoly w treh stranah.