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EDUCACIÓN LABORAL: Enfoques y exigencias para el siglo XXI

Om EDUCACIÓN LABORAL: Enfoques y exigencias para el siglo XXI

Esta obra puede ser esgrimida para sistematizar la investigación educativa de corte histórico en Educación Laboral, así como para aquellos que necesiten profundizar en este particular, dándole vida independiente y contextualizando el núcleo central de este libro que es lo relativo a la historia de la Educación Laboral, la formación de sus docentes y sus enfoques hasta 2023. Pretendemos hacer un pequeño aporte al proyecto de Educación Laboral para el futuro, concebir el proceso histórico de las ideas y teorías educativas cubanas como hilo conductor y servir de estímulo y guía para la posible y necesaria alternativa de transformación.Este libro no significa que estén concluidos los estudios e investigaciones acerca de los enfoques pedagógicos de la asignatura en Cuba, sino es un alto para dar a conocer por donde vamos, que hemos alcanzado, profundizar en aspectos teóricos y prácticos sobre el tema y, por consiguiente su proyección futura en la escuela y en la formación de sus docentes.

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  • Språk:
  • Spansk
  • ISBN:
  • 9786202113625
  • Bindende:
  • Paperback
  • Sider:
  • 80
  • Utgitt:
  • 31. januar 2023
  • Dimensjoner:
  • 150x5x220 mm.
  • Vekt:
  • 137 g.
  • BLACK NOVEMBER
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Beskrivelse av EDUCACIÓN LABORAL: Enfoques y exigencias para el siglo XXI

Esta obra puede ser esgrimida para sistematizar la investigación educativa de corte histórico en Educación Laboral, así como para aquellos que necesiten profundizar en este particular, dándole vida independiente y contextualizando el núcleo central de este libro que es lo relativo a la historia de la Educación Laboral, la formación de sus docentes y sus enfoques hasta 2023. Pretendemos hacer un pequeño aporte al proyecto de Educación Laboral para el futuro, concebir el proceso histórico de las ideas y teorías educativas cubanas como hilo conductor y servir de estímulo y guía para la posible y necesaria alternativa de transformación.Este libro no significa que estén concluidos los estudios e investigaciones acerca de los enfoques pedagógicos de la asignatura en Cuba, sino es un alto para dar a conocer por donde vamos, que hemos alcanzado, profundizar en aspectos teóricos y prácticos sobre el tema y, por consiguiente su proyección futura en la escuela y en la formación de sus docentes.

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