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SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN

Om SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN

El libro semilleros de investigación: Fundamentos de la Formación Profesional Integral, presenta los principios básicos de la investigación en los semilleros de investigación del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA y da a los líderes investigadores de cada área del saber (ciencia o técnica) elementos esenciales a partir del contexto institucional y la sistematización de experiencias las cuales se van desarrollando a través de toda su complejidad. Siendo una oportunidad tambien para otras insituciones académicas como ejercicio administrativo y académico para liderar sus procesos investigativos a través de lo expuesto en este ejemplar.A lo largo de los 4 capítulos que lo conforman, las autoras relatan o describen las estrategias pedagógicas, académicas e investigativas, como por ejemplo, la experiencia en el enfoque pedagógico colaborativo, la unidad técnica de 1985, importancia del conocimiento disciplinar en la Acción Docente, procesos de enseñanza y acompañamiento.

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  • Språk:
  • Spansk
  • ISBN:
  • 9786202258142
  • Bindende:
  • Paperback
  • Sider:
  • 92
  • Utgitt:
  • 6. februar 2023
  • Dimensjoner:
  • 150x6x220 mm.
  • Vekt:
  • 155 g.
  • BLACK NOVEMBER
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Beskrivelse av SEMILLEROS DE INVESTIGACIÓN

El libro semilleros de investigación: Fundamentos de la Formación Profesional Integral, presenta los principios básicos de la investigación en los semilleros de investigación del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA y da a los líderes investigadores de cada área del saber (ciencia o técnica) elementos esenciales a partir del contexto institucional y la sistematización de experiencias las cuales se van desarrollando a través de toda su complejidad. Siendo una oportunidad tambien para otras insituciones académicas como ejercicio administrativo y académico para liderar sus procesos investigativos a través de lo expuesto en este ejemplar.A lo largo de los 4 capítulos que lo conforman, las autoras relatan o describen las estrategias pedagógicas, académicas e investigativas, como por ejemplo, la experiencia en el enfoque pedagógico colaborativo, la unidad técnica de 1985, importancia del conocimiento disciplinar en la Acción Docente, procesos de enseñanza y acompañamiento.

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